为扎实推进2026年师范专业认证申报工作，精准对接认证指标要求，切实提升申报材料质量。3月23日，商丘学院教学质量监测与评价中心组织校内专家莅临人文学院，开展师范专业认证专项督导指导工作。中心副主任牛娜及校内专家张新法、郭志林、程俊礼一行出席督导，人文学院院长李可亭、副院长何玉巧，学前教育专业负责人贾敏、小学教育专业负责人左亚洲及各专业骨干教师全程参与督导交流。

督导过程中，专家组严格对标师范类专业认证指标体系，紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE核心理念，对人文学院申报2026年师范认证的学前教育、小学教育两个专业的申报材料及附件进行了逐一审阅、细致指导。专家组结合自身丰富的督导经验，围绕材料的完整性、规范性、针对性和支撑性，重点核查了专业建设规划、人才培养方案、课程体系设置、实践教学安排、师资队伍建设、质量保障体系等核心内容，精准指出了材料撰写中存在的细节问题，并提出了具体、可操作的修改建议。

交流环节，李可亭院长对专家组的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要汇报了人文学院师范专业认证的前期筹备情况、工作进展及下一步计划。他表示，学院高度重视师范专业认证工作，将以此次督导为契机，正视存在的问题，细化整改措施，压实工作责任，全力补齐工作短板，确保认证筹备工作有序推进。何玉巧副院长及两个专业负责人就材料完善过程中遇到的难点、疑点与专家组进行了深入交流，专家组逐一耐心解答，为后续材料修改完善指明了方向。

牛娜副主任总结指出，师范专业认证是提升专业内涵、保障人才培养质量的重要抓手，人文学院要充分认识认证工作的重要性，严格按照认证指标要求，进一步完善申报材料，注重材料的逻辑性和支撑性，确保每一项指标都有扎实的材料支撑；同时要以认证为引领，持续深化专业建设，优化人才培养模式，切实提升师范专业人才培养质量，为顺利通过2026年师范专业认证奠定坚实基础。

此次专项督导指导，不仅精准指出了人文学院师范专业认证申报工作中存在的不足，更明确了后续整改方向和工作重点。下一步，人文学院将认真梳理专家组提出的意见建议，凝心聚力、真抓实干，细化工作任务、强化责任落实，不断完善申报材料，扎实推进师范专业内涵建设，以最佳状态迎接2026年师范专业认证，推动学院师范教育事业高质量发展。

   （供稿：杨俊颖  摄像：张瑞红  审核：朱露露  编审：何玉巧  签审：李可亭）