一、指导思想

以提升青年教师教学能力为核心，通过系统化培训、实践指导、评价激励等方式，促进青年教师快速成长，打造高素质、专业化的教师队伍，推动学校教学质量稳步提升。

二、工作目标

1.帮助青年教师掌握现代教育理念与教学方法，提升课堂教学水平；

2.强化青年教师的教学设计与实施能力，促进教学创新；

3.构建科学的教学评价体系，推动青年教师持续改进教学；

4.培养青年教师的科研能力，实现教学与科研协同发展。

三、具体措施

（一）深化培训体系，夯实教学基础

1.教学理论培训：定期组织专题培训，邀请教育专家、学科带头人开展讲座，内容涵盖课程改革、教学策略、学生心理等，帮助青年教师更新教育观念。定期组织分层分类培训：每月开展教学理论讲座，邀请专家解读新课标、教学前沿理念；每周开展技能工作坊，涵盖课堂互动设计、信息技术融合等。

2.教学技能提升：

开展课堂教学技巧、课堂管理、现代教育技术应用（如多媒体、在线平台）等专项培训；组织教学案例研讨，通过模拟课堂、视频分析等方式提升实践能力。建立“线上+线下”学习平台，提供精品课程资源库，要求青年教师完成年度学时必修课程。

3.外出学习与交流：鼓励青年教师参加校外教学研讨会、学术会议，支持其到优秀学校观摩学习，并提交学习报告或心得分享。同时，选派骨干教师赴名校跟岗研修，返岗后开展“1+N”分享会，辐射带动全体教师。

（二）强化导师引领，精准帮扶成长

1.“一对一”导师制：

为每位青年教师配备经验丰富的导师，明确指导职责与目标；导师通过听课、评课、教案审核等方式，对青年教师的教学设计、课堂组织、课后反思等环节进行全程指导。也可推行“双导师制”，学科导师聚焦教学设计、教材解读，育人导师指导班级管理。

导师与青年教师签订成长协议，明确“每周一听课、每月一示范、每季一汇报”的常态化指导机制。创新“师徒共研课”，师徒同备一节课、同上一堂课、共写教学反思，有效提升青年教师课堂把控能力。

2.定期交流活动：每月开展导师与青年教师座谈会，针对教学难题进行研讨，分享经验，形成互助氛围。

（三）聚焦实践锤炼，促进反思改进

1.实践锻炼：

安排青年教师承担基础课程教学任务，逐步增加教学课时；鼓励参与公开课、示范课展示，通过实战积累经验；实施“教学练兵计划”，每学期组织青年教师全员公开课展示，通过“课前磨课—课堂观测—课后诊断”三环节，形成个性化改进建议报告。

2.教学反思与改进：

推行“反思日志”制度，要求青年教师每课后撰写教学反思，记录教学亮点与不足；定期组织教学反思交流会，促进经验共享与优化。建立“问题教研”机制，针对课堂管理、作业设计等痛点，开展专题研讨，形成优秀教学案例。

3.教学研究项目：

支持青年教师申报校级或省级教学改革项目，鼓励其结合教学实践开展课题研究，提升教研能力。

（四）完善评价激励，激发内生动力 

1.多维评价体系：

构建“三维评价”体系：学生评教覆盖100%授课班级，同行听课评价纳入绩效考核，专家督导组开展靶向诊断。将青年教师培养成效纳入部门年度考核，形成“学校—教研组—个人”三级联动提升机制。

学生评价：每学期开展学生满意度调查，收集教学反馈；

同行评价：组织教师互听互评，重点评价教学设计、课堂互动等；

专家评价：邀请校内外专家进行随堂听课，提出改进建议。

2.反馈与改进：

及时将评价结果反馈给青年教师，制定个性化改进方案；建立“问题清单—整改—复查”机制，跟踪改进效果。

（五）设立激励机制，发挥模范作用

1.荣誉激励：设立“教学新秀奖”“优秀青年教师”等荣誉称号，对表现突出的教师进行表彰。

2.发展支持：优先推荐优秀教师参与职称评定、骨干教师培养项目，并提供进修学习机会。

3.物质奖励：设立“青椒成长基金”，对教学竞赛获奖、教科研成果突出的教师给予专项奖励。

（六）搭建发展平台，助力多元发展

创设“青年教师工作坊”，开展微课题研究、教学创新项目孵化。开辟“名师讲堂”专栏，邀请青年教师展示教学主张，打造个人教学品牌。

1.根据青年教师学科背景、教学特点，制定个性化成长方案，明确短期与长期发展目标。

2.提供差异化培训资源，满足不同阶段教师的成长需求。

四、保障措施

1.组织保障：成立青年教师发展工作领导小组，统筹协调培训工作，确保措施落地。

2.资源保障：提供专项经费支持培训、教研活动，完善教学硬件设施与数字化教学资源。

3.制度保障：将青年教师教学能力提升纳入学校年度工作计划，建立考核与激励机制，确保工作常态化、长效化。

五、实施与监督

1.每学期制定具体实施计划，明确时间节点与责任人；

2.定期开展阶段性总结，评估措施效果，及时调整优化；

3.接受全校师生监督，确保工作公开、透明、有效。

                                 人文学院

2025年8月6日