深耕实践沃土，绽放教育芳华 —— 小学教育专业教育见习活动纪实

  人文学院始终高度重视小学教育专业学生的实践能力培养，要求学子们将理论知识与教育实践紧密结合，在实践中提升专业素养、锤炼教学技能。

  近期，小学教育专业各年级学生积极投身实践活动，2020级、2021级、2022级学子在多元实践场景中，充分展现扎实的专业素养与饱满的学习热情，在教育实践的道路上收获满满，为未来的教育事业积累了珍贵的实战经验。

2020级小学教育专业开展小学说课与评课活动。说课环节，学生围绕小学学科课程，从教材、学情、目标等方面深入阐述，语言流畅、教态大方，尽显准教师风采。评课环节，大家客观互评，既肯定巧妙导入、优质活动设计等亮点，也指出不足并提出改进建议。此次活动有效提升了学生教学设计与表达能力，培养了多维度教学审视能力，为未来执教奠定基础。

  2021 级的同学们则聚焦于小学生心理发展特点的观察与评估。深入探讨了小学生心理发展的规律以及在教育教学中应采取的相应策略。这一活动让2021级学生深刻认识到，了解小学生的心理发展特点是开展有效教育教学的前提，也提升了运用心理学知识解决实际问题的能力。

  与此同时，2022 级小学教育专业的学生开展了小学学科教学观察法与实践的学习。他们在指导教师的带领下，系统学习了小学学科教学中常用的观察方法，同学们将所学的观察方法运用到实际教学场景中，仔细记录教师的教学行为、学生的学习状态以及课堂互动情况。通过实践，他们不仅熟练掌握了观察技巧，还能对课堂教学进行深入分析，理解不同教学方法对学生学习效果的影响。这为他们今后设计更有效的教学活动提供了有力支撑。

此次系列实践活动，正是小学教育专业 “知行合一” 教学理念的具象化呈现。同学们在真实的实践场景中，将教育理论知识转化为可落地的教学行动，不仅夯实了教学设计、课堂管理等核心专业技能，更在团队协作、应变创新等综合素养上实现显著提升。随着实践教学体系的持续深化，相信未来这些未来教育者们定能厚积薄发，在基础教育领域绽放独特光彩，为教育事业注入源源不断的活力。

（供稿：杨俊颖  摄像：杨俊颖  审核:李慧敏  编审：何玉巧  签审：王增文）