9月27日，梁园区教育发展中心学前教育与特殊教育教研员金艳、学前教育教研员宋书晗走进商丘学院，以“学前教育认知与准备”为主题开展专题宣讲，为学前教育专业学生搭建理论与实践深度融合的成长平台，助力学子明确职业方向、夯实专业根基。

以“同龄人”视角破解职业迷茫

活动伊始，宋书晗老师以“从学生到教研员”的亲身经历为切入点，围绕“幼儿园教师真实日常”“技能课核心价值”“大三阶段关键准备”等学生关切话题展开分享。她通过真实案例剖析、互动问答、课题成果展示等形式，揭秘学前教育工作的“隐性挑战”：从课程设计的反复打磨到幼儿行为观察的细致记录，从家长沟通的技巧到突发状况的应对，生动诠释了“唱唱跳跳”背后的专业坚守。针对“技能课无用论”，她结合自身求职经历强调：“技能需‘专’而非‘杂’，扎实的专业能力是就业市场的核心竞争力。”

用“实践智慧”赋能理论转化 

宣讲中，宋书晗老师以《儿童发展心理学》为工具，解析幼儿分离焦虑的干预策略；以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，演示教案设计的科学逻辑。她提出“小老师制度”“正向行为示范”等6项幼儿引导策略，并分享正在研究的课题成果，传递“好课需千锤百炼、教研需深耕细琢”的专业精神。现场互动环节，学生们就“理论如何落地实践”“技能与理论如何平衡”等问题踊跃提问，宋老师以“理论是解决问题的底气，实践是检验真理的战场”作答，赢得阵阵掌声。

以“教育情怀”点亮职业初心

活动尾声，金艳老师总结发言：“学前教育是用专业与热爱收获爱的事业。”她寄语学子“眼里有孩子、手里有技能、心里有理论”，强调“教育者的初心是照亮幼儿成长的第一盏灯”。这场宣讲不仅为学子们厘清了职业认知误区，更以鲜活的实践案例和温暖的教育情怀，激发了他们对学前教育事业的向往与责任感。

搭建协同育人桥梁，共育未来教育者     

此次宣讲活动是梁园区教育发展中心与高校协同育人的创新实践，通过“教研员进校园”模式，将一线教育经验与高校人才培养深度对接。商丘学院学前教育专业学生纷纷表示，活动打破了“理论脱离实践”的刻板印象，为专业学习提供了明确方向。未来，梁园区教育发展中心将持续深化与高校的合作，为培养“有情怀、懂儿童、善教学”的新时代学前教育工作者注入持续动力。

金艳，中小学高级教师，梁园区教育发展中心幼儿教育、特殊教育教研员。河南省学科技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、河南省优秀教研员、河南省学科优质课、课题评委、河南省电教优质课评委、商丘市模范教师、商丘市名师、骨干教师、商丘市师德标兵。

（编辑：金艳 审核：杨一凡 编审：徐冉 签审：曹婕）