为帮助学生深化对小学习作教学的理解，提升教育实践能力，2025年12月19日，人文学院于老主楼408教室开展"教-学-评一致性视域下的小学习作教学实践与思考"专题讲座。商丘市第一实验小学宋春丽老师担任主讲人，人文学院汉语言文学专业学生参与本次讲座。

讲座中，宋春丽老师结合自身多年一线教学经验，直指当前小学习作教学中教、学、评脱节的“三张皮”痛点，引发在场学生的深度共鸣。她以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，详细阐释了教-学-评一体化的核心理念，强调习作教学应聚焦真实语境与核心素养培养，让“教得精准、学得主动、评得有效”的目标落地生根。随后，宋老师通过低年级《喜爱的玩具》、中年级《生活万花筒》、高年级《我想对您说》三个分层递进的教学案例，生动展示了如何将评价嵌入教学全过程，从游戏化评价到量表式导航，再到多元主体评价，为学生提供了可直接借鉴的实践方案。

整场讲座过程中，参与学生聚精会神，专注记录关键要点；在互动交流环节，大家积极举手提问，围绕低年级写话评价标准设计、中年级习作细节描写教学技巧等问题与宋老师深入探讨，现场学习氛围热烈浓厚。

此次讲座为人文学院学生搭建了理论与实践对接的桥梁，不仅帮助同学们明晰了习作教学的核心逻辑与实施路径，也为今后的教育实习和职业发展积累了宝贵经验。对学院而言，讲座进一步丰富了汉语言文学专业的实践教学内容，助力提升人才培养质量，为培养高素质教育工作者奠定了坚实基础。

宋春丽，商丘市第一实验小学，正高级教师。先后荣获全国说课比赛特等奖、河南省优质课大赛一等奖（2次）、河南省信息技术融合课一等奖、河南省思政融合课一等奖、河南省优秀课题一等奖、商丘市教师技能大赛特等奖等十余项国家、省市级奖项，曾多次承担省、市、区级示范课、公开课、观摩课任务。同时荣获河南省名师、河南省学术技术带头人、河南省优秀班主任、河南省师德先进个人、河南省骨干教师、商丘市市长杯教育教学质量先进个人、商丘市优秀教师、商丘市优秀共产党员、商丘市五一劳动奖章、商丘市师德标兵等诸多荣誉。

（编辑：牟霄庆 审核：张容倩 编审：徐冉 签审：曹婕）