9月26日上午，为进一步提高英语竞赛指导质量和学生参与效果，突破当前英语竞赛教学中存在的“数量迷思”与“疲劳困境”，外聘教师陈婕博士在1402室为我院全体教师作了一场精彩的讲座。

活动伊始，陈博士首先对当前英语竞赛教学中的“困局”进行了深入剖析。她表示，近年来，各高校对英语竞赛的重视程度不断提升，参赛数量也随之大幅增加，但与此同时，“数量与质量失衡”的问题愈发凸显。部分教师为追求参赛数量，盲目组织学生报名，忽视了对学生的精准指导和作品质量的打磨，导致许多参赛作品水平参差不齐，难以在高水平竞赛中脱颖而出。此外，过度追求数量还使得教师和学生陷入“疲劳备赛”的状态，教师精力分散，无法集中力量培养优秀选手，学生也因备赛任务过重，学习效果大打折扣。

接着，针对此困局，陈博士提出了“精准破局：三层过滤育尖子”的策略。顶级赛事吃资源，潜力赛事做杠杆，基础赛事当海选。在大一期间，广泛海选学生，参与C类基础赛事。大二时期，按翻译、演讲、写作等方向，重点参与B类赛事，锤炼省级赛事能力。大三时期，与专业核心课同步，分类培养，主攻A类赛事；大四时期，选拔尖子生冲刺A类国赛。通过梯队式选才四段流，构建“全员参与”与“精准拔尖”的良性循环。为激发师生参与竞赛的持续动力，她也提出了“价值重塑：三维激励驱长效”的理念。

此外，陈博士表示组织协同也是取得好成绩的一大保障，打破教研室壁垒，按“演讲—写作—辩论”三方向混编师资，结束“单兵作战”，将会大大提高获奖概率。

最后，王思懿主任进行了总结。她首先对陈博士的精彩分享表示衷心感谢，认为陈博士提出的全流程实战策略具有很强的针对性和可操作性，为大外破解英语竞赛“数量迷思”与“疲劳困境”提供了清晰的思路和具体的方法。

（一审：孙寒杰  二审：岳丽  三审：闫福祥）