为深化外语教学改革，推动教师专业能力发展，4月11日，李鲜花教授为学院全体专职教师带来了一场题为“外语教师专业发展的课程教学与研究一体化实践”的专题讲座，现场学术氛围浓厚。

讲座中，李教授从国家教育战略与学科发展需求切入，系统阐述了教学与科研一体化实践的背景。她指出，当前高等教育对教师角色提出更高要求，“教学为基、科研为翼”的双向赋能模式已成为教师专业发展的核心方向。

在剖析教学与科研一体化内涵时，李教授强调，二者并非简单的“叠加”，而是“问题驱动、循环互促”的有机融合。她以“课程设计—教学实践—反思研究—成果转化”四维模型为例，提出教研一体化的核心在于“从课堂真问题出发，以学术思维提炼研究课题，再将研究成果转化为教学资源”。现场通过展示基于所授课程《高级英语》的教学科研成果，李教授生动诠释了教研协同如何助力教师实现从“经验型”到“学术型”的跨越。

针对教学与科研一体化实践路径，李教授结合外语学科特点，从三方面提出建议：一是构建“教研问题库”，基于课堂教学痛点挖掘研究选题；二是创新“课例研究法”，通过课堂观察、数据采集与行动研究形成闭环；三是搭建“成果孵化链”，推动教学论文、教材编写、项目申报的联动发展。她还分享了“课程思政元素挖掘”的教研融合策略，为教师提供了可操作的行动指南。

本次讲座为教师专业发展注入了新思路，学院未来将持续推进教研一体化平台建设，助力教师实现教学能力与科研水平的双提升。

  (一审：刘晓 二审：岳丽 三审：闫福祥)