2025年11月5日16时，大学英语教研室在1号楼303教室成功举办“如何备好一堂课”专题教研活动。教研室全体教师参会，活动由教研室主任王思懿主持，旨在丰富备课内涵、优化教学设计，进一步提升大学英语课堂教学质量。

活动伊始，王思懿主任结合现代教学理念，带领全体教师重温传统“备学生、备教材、备教法”核心框架，并围绕文档中提出的立体备课体系展开深入研讨。老师们重点交流了四大延伸备项的实践路径：备目标（备评价）需遵循 SMART 原则，明确学生知识、技能与情感目标，同步设计形成性评价与总结性评价；备情境（备资源）要兼顾教室布局、课堂氛围营造与多元教学资源整合；备自己需强化知识储备、情绪管理与应急预案设计；备互动则强调预设学生反应、设计多维对话与预留课堂弹性空间。

研讨环节中，教师们结合自身教学经验分享备课心得。大家围绕“评价先行”理念、小组式教学环境搭建、在线学习平台应用等具体话题展开热烈讨论，针对如何应对课堂突发状况、激发学生深度思考等问题交换实用策略。不少教师表示，现代备课体系打破了传统教案的局限，为精准对接学生需求、提升课堂生成性提供了清晰指引。

此次教研活动通过理论梳理与实践交流相结合的方式，让全体教师对备课的系统性与专业性有了更深刻的认识。王思懿主任在总结中强调，备好课是提升教学质量的基础，希望老师们将此次研讨成果融入日常教学，不断优化备课流程，打造更具针对性与实效性的大学英语课堂。

未来，大学英语教研室将持续聚焦教学核心环节，开展更多专题教研活动，推动教师教学能力协同提升，为学院人才培养质量筑牢根基。

　　（一审：王思懿 二审：岳丽 三审：闫福祥）