本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足豫东、面向河南、辐射全国，培养德智体美劳全面发展的中小学音乐教师及其他各类教育培训及管理机构中从事音乐教育教学、管理及研究等相关工作，适应社会需求的高素质应用型人才。

目标1.政治目标：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。以立德树人为己任，注重自身品德修养，成为学生成长的引路人。

目标2.素质目标：熟悉党和国家有关本专业的方针、政策和法规，热爱所从事的音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。为人师表，言行雅正，公平诚信，以身作则影响学生，养成良好的道德品质、心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。

目标3.知识目标：掌握扎实的音乐学科知识和教学技能，能够根据课程标准设计、实施和评价教学。灵活运用现代教育技术，创新教学方法。关注学生个体差异，因材施教。具备班级指导与综合育人能力，引导学生形成正确的价值观和健全人格。学会发展，注重终身学习与专业成长。关注教育前沿，适应教育改革需求。具备团队协作和沟通能力，参与教育研究。

目标4.能力目标：目标围绕“音乐专业能力”、“教育教学能力”“综合育人能力”三大维度构建，旨在培养能胜任新时代中小学美育工作的专业化教师。“音乐专业能力”要求具备声乐演唱和至少一种器乐的演奏技能，良好的音乐听觉和视唱能力，能进行课堂示范教学。熟练运用乐理、和声、曲式分析等知识，具备简单的音乐编配或作曲能力。熟悉中外音乐史与多元音乐文化，能结合教学内容进行文化背景解读。运用数字音乐软件制作课件或简易音乐作品。掌握音频录制、剪辑等多媒体技术辅助教学。“教学教学能力”要求根据《义务教育艺术课程标准》设计音乐教案，融合体验式、项目式等教学方法。能针对不同学段(小学/中学)调整教学策略，兼顾趣味性与知识性。运用多元评价方式评估学生音乐素养。管理课堂纪律的同时保持艺术课堂的开放性与创造性。“综合育人能力”将音乐与舞蹈、戏剧、美术等学科结合，设计综合性艺术活动。探索音乐与语文、历史等学科的关联性，通过音乐作品培养学生的家国情怀与文化自信。引导学生通过音乐表达情感，促进心理健康发展。策划并指导校园艺术节、音乐比赛、社团活动等，提升学生艺术实践能力。协调校内外资源拓展美育途径。掌握地方民族音乐或非遗项目，能在教学中融入中华优秀传统文化。