答：新一轮审核评估创新评估方式方法，充分运 用现代信息技术手段，优化评估流程、实现一校一案、 强化多元评价、落实减负增效。 

一是增加线上评估环节，优化评估流程。综合运 用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段， 实行线上与入校评估“一体化”设计，充分发挥线上 评估考察优势，“做全做深”线上评估、“做准做实” 入校评估，线上评估与入校评估相结合，让评估流程 “优起来”。 

二是定性定量评价相结合，实现一校一案。“两 类四种”评估方案中，模块化设计定性指标、弹性设 置定量指标，设置必选项和可选项，兜底线、促特色， 尊重学校自主选择权和专家专业裁量权，与学校一起 制定“个性化”评估考察方案，实现一校一案，让组 织实施选择权“落下来”。

三是注重常态化资源运用，落实减负增效。深挖 常态监测数据，充分利用高等教育质量监测国家数据 平台（以下简称“国家数据平台”）和年度就业质量 数据生成数据报告；精简入校评估专家人数、天数、 环节；免于评估考察已通过教育部认证（评估）并在 有效期内的专业（课程）；多措并举避免重复工作， 让评估负担“减下来”。 

四是丰富评估视角，强化多元评价。构建了 “1+3+3”校内外多维立体综合评价体系，分别从常态 资源、学校、教师、在校生、毕业生和用人单位等多 元多维视角进行评价，让评价体系“立起来”。

（来源/《商丘学院本科教育教学审核评估学习手册》  编辑/杨香港）