关于进一步加强毕业论文（设计）质量管理的指导意见

校行发〔2024〕304号

为进一步规范本科生毕业论文（设计）（以下简称“论文”）管理工作，保证论文质量，在《商丘学院毕业论文（设计）成绩评定与评优办法》和《商丘学院毕业论文（设计）工作管理规定》基础上，就进一步加强学校论文质量管理工作提出如下意见。

一、进一步加强学术诚信教育

要加强学风建设，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，各二级学院及指导教师须于开题前以多种形式组织学生开展学术诚信专题学习，学习教育部《学位论文作假行为处理办法》《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行)》以及商丘学院关于论文管理的相关规定。端正学生思想认识，杜绝论文的抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端事件的发生。

二、进一步严把选题质量关

各专业要成立选题审查小组，每个选题审查小组至少包含1名副高以上职称教师。要认真审查选题方向和范围、选题的难易度、选题理论意义和实际应用价值。选题要符合国家政治方向和本专业培养目标要求。论文形式要符合《本科专业类教学质量国家标准》。学生能够综合运用所学知识和技能开展研究，有一定的理论与实际意义。题目大小适度，不偏大偏泛，表述规范。选题要来自行业企业一线需要，以实验、实习、实践和社会调查等实践性工作为基础。如发现学生选题不合格的情况，应及时与学生和指导教师沟通检查结果，采取修改或换题等措施，确保论文后续环节的顺利开展。

三、进一步提高论文指导与评阅工作质量

各二级学院要尽早为学生安排指导教师，指导教师要进一步强化责任心，投入精力切实加强论文指导，论文撰写期间要求学生定期汇报工作进度，每两周至少与导师开展一次研讨。评阅教师应做到坚持学术标准，不徇私情，客观公正、实事求是地评价论文，保证评阅质量。要重点关注和考察学生的学术性规范和基本学术素养。

学术性规范包括：1.格式规范。论文的摘要、关键词、目录、正文、图、表、参考文献等格式规范。2.语言规范。使用专业性、学术性的规范用语将研究内容简洁清晰表达，不出现明显错误。3.引证规范。论文中引用他人的成果或观点，需要在文中明确注明其确切出处，主要包括标注注释和列出参考文献。

基本学术素养包括：1.专业基础知识掌握。论文要体现出作者掌握扎实和系统的专业基础知识，有一定的工作量和深度，不出现常识性的错误。2.论文结构严谨。论文各个章节之间存在明确的逻辑关系，论文结构安排合理，论证充分。3.研究方法科学。以问题为导向，研究方法恰当、研究数据真实有效、样本选取具有足够的科学性。推选为校级优秀论文重复率检测应小于15%。

四、进一步严把答辩质量关

要根据专业特点以及论文的实际情况，统一答辩要求和评分标准，严格答辩程序。答辩过程中应就论文的基础知识、基本方法等向学生提问并考察学生各项综合能力。要认真做好论文答辩资格审查，通过答辩资格审查的学生方能参加首次答辩。未获得首次答辩资格的学生和首次答辩未通过的学生，要在教师指导下认真进行论文修改后方可参加二次答辩，参与二次答辩仍不通过的论文为不及格。论文定稿提交之前若题目或内容有变化必须再次进行重复率检测并更新检测报告。

五、进一步抓好论文整改提升

要进一步规范论文工作全方位、全流程管理，建立自查、互查制度。教育部抽检中“存在问题论文”的教学单位要组织全体教师多维度分析抽检评议结果，全面调阅选题、开题、过程指导、论文评阅（含指导教师和评阅人）、查重、答辩记录、校院抽检等材料。倒查本单位和有关个人在人才培养各方面存在的问题，认真分析原因、提出针对性举措，制定整改方案、举一反三，切实加强整改。“存在问题论文”指导教师及所在专业的论文为后续重点抽检对象。

六、进一步强化论文抽检结果使用

学校将论文抽检结果作为二级学院绩效考核的内容。对连续出现“问题论文”且比例较高或篇数较多的学院、专业负责人及责任教师开展质量约谈、追究责任。教育部抽检认定为“存在问题论文”的指导教师两年内取消评优评先资格。对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的学生按照《商丘学院毕业论文（设计）工作管理规定》进行处理。

七、进一步做好毕业论文质量分析报告

在毕业论文答辩工作结束后，各二级学院要组织专业负责人撰写《毕业论文质量分析报告》。毕业论文质量分析报告的内容应该包含基本情况、过程管理、选题质量、论文质量等方面，字数不低于3000字。为后期持续提升毕业论文质量提供方向。