我院卫世平教授应邀至春来初中作学术讲座

3月12日下午，商丘学院人文学院卫世平教授应邀至春来初中报告厅，作了关于“写作行为过程”的专题讲座，春来初中全体语文教师聆听了讲座。

卫教授讲座的内容主要围绕写作行为的感知、运思、行文等三个阶段来展开。卫教授指出，写作行为过程就是“物→思→文”的转化过程，好比植物经过生根、发芽、开花、结果的阶段性过程。写作感知为写作过程的第一阶段，有浅感知和深感知的不同，写作感知不仅仅停留于浅感知，更有深感知，即接纳信息并有独特发现和认识。卫教授用生动的事例阐述了感知点引起兴趣点差异、感知来源于感受、感受中形成感知擅长和感知的个性差异等问题。写作运思为写作过程的第二阶段，即用语言文字表现作者的思维活动和结果，卫教授详细讲解了写作运思的广阔性、多变性、敏捷性、独创性等特征，以及写作运思的发散型、收敛型、突现型等方式。谈到写作行文阶段，卫教授介绍了行文特征的操作性和外化性，并对行文过程具体展开时的贯通气韵、搭配词语、组合句型、篇章建构进行详细解读。
 

卫世平教授进行学术讲座
 

讲座最后，卫教授对于中学语文教师如何针对学生进行写作训练提出了几点建议，如应引导学生观察生活、模仿习作、对故事进行缩写和续写、给材料拟标题、懂得生活与写作的关系等。卫教授还通过福楼拜指导学生莫泊桑写作的事例强调了老师的指导鼓励对学生写作的巨大作用。卫教授的学术讲座逻辑严谨，内容丰富，具有较强的专业性和针对性，并结合生动具体的事例深入浅出，对中学语文的写作教学具有一定的启发意义。
 

春来初中语文教师认真聆听讲座


讲座现场