人文学院召开教研室主任座谈会

4月15-16日，我校在新主楼706会议室举办了“新时代高校基层教学组织与教学改革创新暨教研室主任综合能力提升线上研修班”，各学院领导和教研室主任都参加了这个研修班，聆听了北京大学孙华教授、湖南工业大学张昌凡教授、西南大学吴能表教授、浙江大学李丹青教授等四位专家的报告。4月19日下午，人文学院院长王增文组织各位教研室主任召开讨论座谈会，要求大家根据研修班上四位专家的报告内容，结合各教研室的工作实际，畅谈自己学习的体会，主要谈谈新时代教学改革创新形势下应该如何担任教研室主任，如何开展本教研室的工作。然后各位教研室主任都作了交流发言。

教育理论教研室主任赵红芬说，经过“新时代高校基层教学组织与教学改革创新暨教研室主任综合能力提升线上研修班”培训，受益匪浅。本次学习，对如何成为一名合格的教研室主任，如何正确开展教研室工作提供了新视野和新思路。作为教研室主任，自己应努力做好以下几项工作。一要组织完善各项教学任务，发挥教师集体力量，制定规范的教学大纲、课程计划、编选教材，合理安排教学任务等各个教学环节；二是积极开展教学研究，以专业和课程建设为重点，促进教育教学理论的提高、规律的探索和教师的专业发展；三是重视科学研究，要适时地组织本教研室科研课题的论证和申报工作，发挥教研室的群体作用，通过科学研究促进知识更新和科研成果的转化，提高教研室教师整体的学术水平；四是优化教师资源配置，针对不同年龄、不同能力水平的教师提出不同的发展目标，对青年教师实行导师制，充分发挥老教师的传、帮、带作用，搞好学科梯队建设；五是有意识地加强团队成员师德修养建设，自觉养成执行教学规范、教书育人的习惯，不断提高教研室教师整体素质。前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成！作为教研室主任，自己会不断学习以提升综合素质，努力开展好教研室工作。

学前教育教研室主任贾敏说，作为一名高校教研室主任，要想开展好教研室工作，首先需要具备一定的管理和领导能力，同时还要有丰富的教学经验和教育教学理论知识。一要抓好团队建设，不断提高团队的凝聚力和战斗力；二要抓好教学管理，推广教学改革，提高教学质量；三要抓好科研工作，建立科研机制和平台，提高团队的科研能力和水平；四要抓好日常管理，建立绩效考核制度，推动教研室管理工作的不断完善。

  小学教育教研室主任李慧敏说，教研室是高等院校最基层的教学组织和科研单位，教研室个体的健康、良性发展，对高校总体的成长，有着重要的基石作用。通过参加“新时代高校基层教学组织与教学改革创新暨教研室主任综合能力提升线上研修班”的系统培训和学习，结合自已的实践经验，对如何更好组织好、引导好、领导好一个教研室，有了更深入的理解和思路。首先，教研室的根本任务是依据学校要求和标准，执行本专业的教学方案，保质保量按时完成教学任务。作为教研室主任，首要任务是组织、领导本教研室教师贯彻执行学校下达的各项教学任务，包括教学大纲的制定、教学进度和教学计划的安排、教师教学任务、教学实习活动的实施、教材选用、期末考试等工作，并协调和处理教学过程中出现的各种问题。其次，高校教研室是本专业、本学科的理论高地，因此教研室的科研开展也是工作的重中之重。教研室主任作为引领者，应不断提高自身的科研能力，起到领头羊的作用，塑造本教研室浓厚的科研氛围，最终实现本教研室全体教师教学能力和素养的提高。再次，规范管理是一个教研室良好发展的基石，健全的规章制度是保证教研室各项工作顺利完成的基础。在此前提下，作为教研室主任要公平对待教研室的每一位教师，依据实际情况，合理安排本教研室的工作，做到不偏不倚，公平公正。通过集体的共同努力，完成各项工作和挑战。最后，师德建设是教研室教师队伍建设的灵魂和基础，关系到本教研室，甚至学校的办学质量和水平。因此本教研室要从每两月一次的教研室师德研讨会增加为每月一次师德研讨会，通过对师德的分享和交流，加强教师的师德建设，提高教师的使命感和责任感。

文学教研室主任汤海芳说，近几年，教育部越来越重视高校思政工作。作为文学教研室的主任，我很荣幸参加了这次培训，并对进一步加强课堂思政建设深感启发：第一，课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。课程思政应根据各门学科的知识特点及其所蕴涵的德育资源，将思政元素有机地融入专业课程中，而不应该生硬的输出。第二，在教育的过程中，教师要始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，只有教师们具有了很好的师德，才能够做到积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，所以师德教育也是非常重要的一环。

汉语教研室主任孔亚琼说，通过4月15、16日两天的课程培训，收益颇丰。孙华教授主讲“基层教学组织与教学改革创新”，让我认识到基层教学组织的重要作用以及教学改革创新的重要性。吴能表教授主讲“新时代高校教研室主任的职责与能力修炼”，让我充分明白了教研室主任的重要职责以及需要修炼的能力。李丹青教授主讲的“教研室主任的教学管理基本功提升”，让我认识到教研室主任的教学管理能力需要从制定培养方案、驾驭课程体系、建设组织文化几个方面进行提升。张凡昌教授主讲“教研室主任综合能力提升”，让我了解到作为一名教研室主任，应该重视职责、素质与能力提升和如何组织开展专业建设。

艺术教研室主任耿湘湘说，本次培训给我们带来了耳目一新的感觉。我们做为新时期的教研室主任，首先应该明确职责，合理定位，要有整体的教学科研设想和具体的实施计划，最大限度地赢得学院的支持；二是要善于协调服务，充分发挥每一位教师的工作积极性；三是自身要有教学科研的引领能力，有为广大教师答疑解惑的能力。

最后院长王增文做了总结，提出三点要求：一是要深入理解新时代高校建立健全基层教学组织的重要意义，要充分发挥教研室在专业建设、课程建设、教材建设、教法改革、教学组织、教学管理与创新等方面的重要作用。二是要坚持立德树人这一根本任务，持续推进教育观念转变、教育教学与课堂教学改革，大力提升教师的政治素养、知识储备、教学能力，不断提高人才培养质量。三是希望大家要以此次培训为契机，不忘教育初心，牢记为党育人、为国育才使命，做一位政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、知人善任、关爱师生的优秀教研室主任，努力调动教师和学生教与学的积极性，不断为学校和集团事业发展作出新的更大的贡献。

（撰稿：闫莉 摄像：张瑞红 审核：闫莉 编审：何玉巧 签审：王增文）