为深入贯彻师范类专业认证理念，精准落实学前教育专业人才培养目标，系统推进毕业要求在课程教学与人才培养全过程中的有效落地，10月9日，人文学院学前教育教研室召开毕业要求专题研讨会。教研室全体教师围绕“师德规范、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理、综合育人、学会反思、沟通合作”八项毕业要求，展开深入研讨与交流。

   会议伊始，教师代表结合师范类专业认证标准，系统解读了学前教育专业毕业要求的政策背景与内涵要义。八项毕业要求涵盖“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”四个维度，是人才培养目标达成的关键支撑。

   在专题研讨环节，与会教师围绕八项毕业要求逐一深入剖析，并结合所授课程探讨落实路径。在践行师德维度，会议明确“师德规范”与“教育情怀”的深刻内涵，强调师德是立教之本。教师们一致认为，应充分发挥课程思政的引领作用，将职业认同与师德养成融入课堂教学全过程。在学会教学维度，聚焦“保教知识”与“保教能力”。教师们提出，要强化理论教学与实践训练的衔接，帮助学生系统掌握幼儿身心发展规律，具备科学组织一日活动的能力。相关课程将在内容优化与实训环节上持续改进。在学会育人维度，围绕“班级管理”与“综合育人”展开交流。会议强调，要培养学生科学规划班级环境与一日生活的能力，善于利用教育契机开展随机育人，将教育渗透于幼儿成长的方方面面。在学会发展维度，聚焦“学会反思”与“沟通合作”。与会教师指出，应加强学生反思意识与批判性思维的培养，引导其主动规划专业发展，同时提升与幼儿、同事、家长及社区沟通合作的能力。

   学以启思，研以致远。此次毕业要求专题研讨会，不仅深化了教研室全体教师对师范类专业认证理念的认识，更明确了“以评促建、以评促改、以评促强”的工作方向。学前教育教研室将以此次研讨为契机，持续优化人才培养方案，夯实课程建设与教学改革，为培养高素质幼儿教育从业者而不懈努力。

（供稿：张信信  摄像：屈丽颖  审核：贾敏  编审：何玉巧  签审：李可亭）