近日，人文学院2023、2024级汉语言文学（师范）专业校内实践周正式拉开帷幕。全体学生以高中语文课堂为实践核心，聚焦教案设计与课文讲授两大关键环节，在校园内开展沉浸式师范技能训练，将专业理论与教育实践深度融合，锤炼未来语文教学核心本领。

  作为师范专业人才培养的核心实践环节，本次校内实践周紧扣“夯实教学基础、提升授课能力”目标，针对性设置高中课文教案打磨、模拟课堂讲授等实践内容，旨在帮助学生将汉语言文学专业知识、教育教学理论转化为具体教学实践能力，提前适应高中语文教学的核心要求。学院结合各个班级的教学进度与师范培养重点，精选多篇经典高中课文作为实践素材，为学生搭建“从理论到课堂”的实战平台。

  为保障实践周成效，学院进行了周密部署。一方面，组建校内指导教师团队，按班级分工对接每个班级，通过专题讲座、分组研讨、一对一指导等方式，围绕教案的教学目标设定、教学环节设计、重难点突破、学情分析等核心要点开展系统指导，帮助学生优化教案逻辑与内容呈现；另一方面，制定详细的实践规范与评价标准，明确教案设计的完整性、科学性要求，以及课堂讲授的语言表达、互动设计、板书布局等评分维度，确保实践训练有章可循。

  实践过程中，所有学生全身心投入。在教案设计阶段，同学们深入研读高中语文课程标准，反复剖析课文文本的思想内涵、写作特色与教学价值，结合高中生认知特点，精心设计教学流程、课堂提问与拓展活动，多轮修改完善后提交指导教师审阅，在师生互评、生生互评中打磨出高质量教案；在课堂讲授环节，学生们以班级为单位搭建模拟高中课堂，轮流走上讲台讲授指定课文，从导入新课、梳理文脉到重难点解析、课堂小结，完整呈现教学全过程。台下同学化身“高中生”积极互动，指导教师则实时点评，针对讲授节奏、语言表达、课堂把控等问题提出改进建议。

  同学们纷纷表示，此次校内实践周聚焦高中课文教学核心环节，针对性强、实操性高，不仅提升了教案设计与课堂讲授能力，更加深了对师范专业的认知。学院也将持续优化校内实践教学模式，聚焦基础教育需求，不断强化师范技能训练，为培养合格高中语文教师筑牢基础。

（供稿：薛亮  审核：汤海芳  编审：何玉巧   签审：王增文）