“2017年中西部新入职教师国培示范项目”培训反思(胥莹莹)

“2017年中西部新入职教师国培示范项目”培训反思

人文学院教师  胥莹莹

德国哲学家雅斯贝尔斯说。:“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”来到河师大，我们经过了二十天的培训。在与多位名师灵魂的碰撞中，在与诸位同仁的交流共享中，我受益匪浅，启发良多。不仅领略到了专家的教学风采，获取了前沿的教学理念，拓展视野，增长了见识。

对这次培训，我主要想从以下四个方面来谈谈自己的感受与体会：

一、专业理念与规范

在这次培训中，关于教师道德规范与教师职业生涯规划的内容非常多：有宋晔老师“高校教师的职业道德和教师人格”、柳海民老师的“一位卓越大学教师的职业追求”，还有崔振成老师、王彩琴老师、渠桂荣老师、王茝老师、李力老师等等，这些老师们用自己的切身经验告诉我们，作为一名高校教师，我们不仅仅是学生学问上的老师，更是行为上的老师，我们自己要对学生充满爱，要做到心中有学生，以学生为主体，想学生所想，急学生所急。只有这样我们才能够真正成为一名学生心目中的好老师。在这里，我主要就两位老师的讲座谈谈我自己的体会。一位是崔振成老师，崔老师关于“大学课堂中的伦理风险与规避策略”让我深受启发。对于大学课堂是否需要纪律与规范这个问题其实一直都在困扰着我，总是感觉大学生已经是成年人了，他们已经养成了自己的学习方式，而且形成了完整的人格，如果像中小学课堂一样，不断地约束和管教，很可能会引起学生的反抗。但是听完崔老师的讲座，我改变了我的想法，大学课堂相比于中小学课堂确实是比较轻松，自由，活泼。但是自由不代表没有纪律和规范。纪律和规范的问题不仅仅是制度问题，更是伦理问题。伦理文化是中华民族传统文化的基点。这是人们形成良好道德的基础。因此我们要重视伦理文化在大学课堂中的应用，注意规避大学课堂中的伦理风险。而另一位给我留下深刻印象的老师就是王茝老师。王老师是一位非常有魅力的老师，他的这种魅力不是来自于外貌，而是来自于老师的言语，来自于老师的文学底蕴。在整整三个小时的讲座过程中，王老师引经据典，语言非常流畅，听王老师的讲座是一种享受。而腹有诗书气自华这一句话在王老师身上体现得淋漓尽致。这不仅让我深思，如何才能成为同样有魅力的老师，如何才能让我的课堂不再枯燥，如何才能让学生享受我的课堂，我想唯有读书了，唯有多读书，我才能集天下之思，天下之学，成一家之言。

二、教学理论与技能

作为一名学前教育学的老师，对于教学的理论和技能，其实我并不陌生。但是在这一次培训中，我依然收获了很多关于教育教学的理论和技能。比如李鸣镝教授的“怎样让你的声音更有魅力”，让我学习到了一些科学的发声方法。作为一名入职一年的新任教师，每周的教学任务都比较繁重，甚至有时候一天会上六节课，在这样高强度的用声中，我的嗓子已经严重不堪重负了。而李老师教给了我们一些简便易行的练声方法，并帮助我们找到属于自己的基础音，这对于我来说，不吝于是一剂良药。陶宁老师和刘安娜老师的“高校教师生活与工作中的礼仪常识”对于刚刚步入工作岗位的我们也是非常实用的。陶老师和刘老师以自己的切身经验告诉我们在与学生、同事、领导接触时，所应注意的一些事项。不管是外貌礼仪、饮食礼仪还是交通礼仪、通讯礼仪等等这些都是对我们非常有帮助的。熊建萍老师和刘学兰老师的“高校教师心理问题和心理调适”等系列讲座，让我明白了作为一名高校老师，我们要如何正确处理巨大的教学及科研压力，我们要如何处理家庭、教学的关系，让我明白了压力不是问题，每个人都会面临压力，我们要正视压力所带来的动力。牛琳老师的“说课艺术与案例分析”让我开始反思如何正确利用说课这一教学研讨手段，我们只有自己不断积累知识，不断反思，才有可能不断进步，打开教师专业化成长的大门。侯新杰老师让我感受到他对自己专业无限的热爱，侯老师在提到自己专业时，就兴高采烈，手舞足蹈的，虽然他所讲的大部分内容是与物理相关的，但是我能从他的教学方法、教学态度中学习到很多东西。

从刘玉荣老师的“教学情景的创设与开发”中，我学到了很多创设教学情景的方法，思维也得到了开阔。刘老师给我们出示了很多案例，让我颇有感触。我觉得学生的各方面能力是很强的，大多数时候是我们将学生看的太弱了。而我以后在教学过程中，一定要放手，只有放手才能让学生掌握更多的技能，更好的促进学生的发展。北京师范大学的陈飞星老师，陈老师主要是为我们介绍了游戏化教学在课堂中的应用。整个课堂气氛非常活跃，陈老师也很活泼，他用游戏打开了我们的心扉，拉近了与我们的距离。作为学前教育专业的教师，我不禁与我自己的专业联系起来了。在幼儿园中，我们一直都在强调要以游戏为基本活动，甚至中小学也一直在进行课程改革，而我们大学课堂也不能固步自封。我们作为新入职的大学教师，面对的是95后甚至00后的学生，再使用老一套的教学方法是不适用的，也是不符合时代潮流的。而游戏化教学、沙龙式教学这些新型的教学方法，十分尊重学生的主体作用，是应该成为大学课堂的主要潮流。

三、信息技术与运用

在这个板块中，主要由两位老师为我们介绍了关于信息技术的内容。其中梁存良老师主要是为我们介绍了现代教育技术应用与教师专业发展。梁老师主要就现代教育技术是什么以及现代教育技术如何促进教师专业化发展两个问题展开了讲。在这次学习中，我们了解到了很多先进的教学模式，比如，翻转课堂、移动学习、混合学习，另外还有一些软件:flash动画、Authorware、思维导图、有道云笔记等等。不管是教学模式还是软件，我们都应该好好学习，并把它们运用在课堂实践及科学研究中。卜彩丽老师主要为我们介绍了微课制作和PPT制作的方法，其中使用录屏软件制作微课的方式，非常的简单方便，让人记忆深刻。而PPT是每一位老师上课时都会运用到的教学辅助软件，通过这一系列的学习，我对于如何制作更加精美的PPT有了更深刻的认识。这一方面内容非常实用，大家的参与程度也都很高，但是时间相对比较短，希望可以增加这一方面的课时。

四、科研挑战

作为高校教师，一方面面临的挑战是教学，而另一方面就是科研了。提到科研无非就是申请课题和发表论文，刘国兵老师非常详细介绍了我们能够申请什么样的课题以及应该如何申报课题。而王记录老师则是是从编辑的角度为我们讲述了应该怎么样去撰写学术论文，从选题到到撰写再到投稿都介绍的非常详细。听完这两位老师的讲座，我感觉茅塞顿开。从毕业到现在，我一直把科研抛之脑后，究其根本，还是不知道如何去做。而现在我明白了不管是课题还是论文都要敢写，敢投，多写，多投。

接近20天的国培项目已经接近尾声了，回想起来这次培训真的要感谢商丘学院给我这个学习的机会，更要感谢国家这么重视高校新入职教师的岗前培训，最后还要特别感谢为了国培而努力的河师大全体工作人员和专家。本次学习不仅让我获得了教学理论及技能，还收获了很多志同道合的好朋友，领略了多位优秀教师的风采。在今后的教学活动中，我也会积极向他们学习，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学和科研当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正当作一种创造快乐的事业来做。