学校各单位：

为深化教师教育改革，持续提高教师培养质量，现就2025年项目申报和2024年项目结项有关事宜通知如下：

一、2025年项目申报有关要求

（一）申报要求

1.项目选题要围绕我省教师教育发展中亟待解决的重点、难点和热点，以及在实际工作中遇到的迫切问题，对我省教师教育课程改革与发展具有一定理论指导意义和应用推广价值。

2.项目要有一定的研究基础，重点突出在教师教育课程、教师教育教学、教师教育管理和教师教育人才培养工作中的实际运用价值，重点突出行动研究、突出实践教学研究、突出基础教育新课程理念、突出中小学幼儿园一线教学情景。

3.项目前期论证充分、思路清晰、目标明确、重点突出，研究计划切实可行，且已具备按计划开展研究的各项基本条件。

4.教师教育课程改革研究项目实行项目主持人负责制，项目主持人限1人，项目成员中必须有中小学幼儿园教师、教研员或教师进修学校教师、从事基础教育管理的人员参与，比例不少于40%。项目组成员不超过8人（含负责人）。

5.为保证教师教育课程改革研究项目研究的水平和质量，项目主持人一般应是承担过校级及以上教学改革研究项目，申请一般项目应具有中级及以上专业技术职称，申请重点项目应具有副高及以上专业职称；具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣，丰富的教学改革与实践经验，较强的责任感和组织能力，较高的学术声望；身体健康，并能保证充足的工作时间。

6.承担有教师教育课程改革研究项目且尚未办理结项手续的，不得申报新的课题。项目主要研究人员同时参与研究教师教育课程改革研究项目不能超过两项。

7.教师教育课程改革研究项目的申报如有弄虚作假、同题兼报等行为，经举报查实，即取消项目申报资格。对已立项的项目，若有弄虚作假者，一经核实，即给予批评教育、全校通报，取消立项资格并给予相应处理。

8.有下列情况之一的，不得申报项目立项：

获得各级教学成果奖励后，无新的研究内容、无可预期取得重要突破的项目；已获得国家、中央部委立项的项目；已获得教育部和省教育厅人文社会科学、软科学、教育科学等研究立项的项目。

（二）申报材料

项目主持人提交《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》及支撑材料（包括相关论文、著作、研究报告，查重检测报告，专家评审意见，研究成果获奖和应用情况证明材料等）

二、2024年项目结项有关要求

（一）结项范围

2022、2023年度河南省教师教育课程改革研究重点项目；2023、2024年度河南省教师教育课程改革研究一般项目；经省教育厅批准同意延期结项的往年项目。

（二）结项条件

各类项目结项条件均按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》（教师〔2013〕840号）执行。

（三）结项材料

项目主持人提交《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》及支撑材料（包括相关论文、著作、研究报告，查重检测报告，专家评审意见，研究成果获奖和应用情况证明材料等）。

三、材料提交要求

各立项、结项项目需按照文件要求提交相关材料，各单位审核后于10月8日上午11：00前完成项目申报、结项工作，并填写《2025年教师教育课程改革课题研究项目申报汇总表》《2024年教师教育课程改革研究项目结项统计表》。上述所有材料均需提交电子版和纸质材料（一式两份）。逾期视为自行放弃。

附件：1.河南省2025年教师教育课程改革课题研究项目申报汇总表

2.河南省教师教育课程改革课题研究项目立项申请书

3.河南省2024年教师教育课程改革课题研究项目结项统计表

4.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表

5.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表

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