根据教育部有关文件精神，为保证学校各级领导经常深入教学一线，直接了解教学实际情况，及时发现和解决教学工作中存在的问题，强化管理育人和服务教学的意识，真正落实教学工作在学校工作中的中心地位，促进教师教学水平和教学质量的不断提高，现对商丘学院领导干部和教师听课作如下规定。

一、听课对象范围及时数

（一）校级领导听课

主管教学的校领导每学期听课不少于6次,每次1学时。校级其他领导每人每学期听课不少于4次，每次1学时。

（二）教学管理部门及其他部门领导听课

教学促进办公室主任每周听课6-8次，一学期不少于100学时；教务处处长每周听课1次，每次1学时，一学期不少于15学时；人事处处长、学生处处长每周听课1次，每次1学时，一学期不少于10学时。

（三）二级学院领导、教研室主任、教师听课

1.各二级学院领导（院长、副院长）每学期听课至少30次，每次1学时。教研室主任每学期听课至少15次，每次1学时。

2.各二级学院高级职称人员作为学校兼职督导员，主要负责本单位听课，或根据学校工作需要安排听评相近学科相关二级学院的课程。每周听课不少于2次（另有特殊要求的除外），每学期每人不少于30次，每次1学时。

3.各二级学院任课教师相互间要开展听课活动，每位教师相互听课每学期不低于5人次，每次1学时。

二、听课要求

1.学校领导的听课由教学促进办公室(教学质量监测与评价中心，以下简称“质评中心”)负责安排，领导听课后要填写听课记录与评价表，并于学期末交教学促进办公室（质评中心）汇总存档，教学促进办公室（质评中心）负责统计学校领导听课所反馈的问题并加以研究和解决。

2.各二级学院院长、副院长、高级职称人员、教研室主任及教师在每个月末将听课记录与评价册交至教学秘书，由教学秘书统计、备案。各二级学院主要领导负责检查本单位听课情况，及时研究和处理听课中所发现的问题，并做记载、存档。二级学院院长、副院长、高级职称人员、教研室主任的听课记录与评价册，于学期末交教学促进办公室（质评中心）复查、存档。二级学院任课教师的听课记录与评价册由二级学院复查、存档。

3.听课时要结合教学工作实际，有目的地听课，每人不能专听一门课。

4.听课人员要佩戴校徽或校牌，提前5分钟进教室，并告知授课教师；上课后不得进入教室，更不允许中途退席。

5.听课人员要尊重授课教师，遵守课堂纪律，认真听课，发现教学工作中存在的问题，下课后可与教师直接交换意见，也可向该教师所在单位的领导反映。

6.所有听课人员必须按照《关于填写“听课记录与评价册”的要求》（附件），认真填写商丘学院听课记录与评价册，按照教学质量测评指标，客观地进行成绩评定,且打分要拉开档次。

三、考核

教学促进办公室（质评中心）汇总整理通报听课人员听课时数及发现的问题，学期末将听课人员听课情况统计结果报相关领导及人事处，作为学期个人绩效工作考核依据之一。

 

附件：关于填写“听课记录与评价册”的要求

附  件

 

关于填写“听课记录与评价册”的要求

 

听课是教学质量管理的重要环节，也是了解我校课堂教学状态和教师之间相互学习、共同提高的重要途径。商丘学院听课记录与评价册是学校教学管理部门的重要档案材料。学校领导干部和教师除按要求完成听课任务外，听课后还要认真填写商丘学院听课记录与评价册，以便存档。为规范填写听课记录与评价册，现提出如下要求：

1.认真填写。听课记录与评价册中所列示的各项内容必须填写完整、准确，填写的内容要条理清晰，不留空格； 

2.简要填写“听课内容提要”。听一次课，任课教师授课的题目和主要内容、重点内容需简要记录下来。不能只写标题而无内容，听课内容提要也不能过于简单；

3.如实记录学生上课听讲情况。学生的听课状况、课堂氛围、课堂纪律及精神面貌等反映了教师的教学效果及学生的学习状态，应如实记录；

4.客观提出“意见与建议”。听课后就任课教师授课时的教学态度、教学内容、教学方法、板书设计与布局以及组织课堂教学、教学效果等方面的优点、缺点提出自己的看法并提出改进意见和建议；

5.严格按照测评指标内涵给分并合计总分，最后按优秀（90-95）、良好（80-89）、中等（60-79）、不合格（60分以下）四个等级，客观、公正填写等级；

6.听课记录与评价册作为听课教师的形象代表，填写要认真，书写要清楚，字体要工整。