目前，中心已建立起一支架构合理、权责清晰、协同高效的校院两级教学督导队伍。这支队伍总规模达到227人，由校级与院级两个层面、专职与兼职两种形式有机结合构成。其中，校级专兼职督导共23人，主要负责从学校宏观层面把握教学质量标准与改革方向；院级专兼职督导规模更大，共204人，他们扎根于各二级学院，紧密联系基层教学单位与一线师生。这种“校级引领、院级落实”的双层架构，确保了督导工作既能把握全局，又能深入细节，形成了点面结合、全面覆盖的组织体系。基于上述队伍建设，督导工作在教学质量保障体系中发挥着至关重要的作用：

1. 宏观引领与质量把控：校级督导团队立足于学校整体发展规划，通过专项检查、教学巡视、标准制定等方式，对全校教学质量进行宏观监控、评估与方向性引导，确保教学工作的总体水平与学校办学目标相一致。

2. 深入基层与精准指导：数量众多的院级督导则深入课堂教学、实验实训、毕业设计等具体环节，能够及时、准确地掌握一线教学动态，发现教学过程中的实际问题，并为教师提供针对性的指导与帮助，有效促进了教学方法的改进与教学效果的提升。

3. 实现全方位教学监督：校院两级督导的紧密配合与有效协同，构建了一个从顶层设计到具体执行、从整体规范到个体关注的全方位、立体化教学监督网络。这一机制确保了教学质量监控无盲区，信息反馈渠道畅通，为持续改进教学工作、提升人才培养质量提供了坚实保障。

   综上所述，这支结构优化、协同高效的督导队伍，已成为学校内部教学质量监控与持续改进体系中的核心力量，为维护正常教学秩序、规范教学行为、深化教学改革、提升整体育人水平做出了重要贡献。