为进一步提升音乐鉴赏课程教学质量，深化OBE（成果导向教育）教学理念与课程思政建设，5月11日，公共艺术教研室在庞宏捷教授的组织下，举办音乐鉴赏课程说课教研活动。此次活动通过说课、磨课的方式，以“以乐育人、以文化人”为主题，通过教学研讨、经验分享与专家点评，为课程建设注入新活力，助力音乐教育在立德树人中的核心作用发挥。

以乐为媒，课程思政融入教学血脉。庞宏捷教授在活动中强调，音乐鉴赏课程不仅是艺术素养培育的重要载体，更是课程思政建设的关键阵地。她指出：“音乐是跨越时空的文化纽带，通过经典作品的赏析，能引导学生感受多元文化魅力，增强文化自信，厚植爱国情怀与社会责任感。”庞教授特别提出，课程思政需“润物无声”，教师应通过艺术作品的深度解析，将价值观引导融入教学细节，实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一。

新老携手，共研教学创新路径。活动中，音乐组教师围绕课程大纲、教学进度及课件设计展开深入研讨。青年教师分享了数字化教学资源开发、互动式课堂设计等创新思路，资深教师分享了经典作品解析、跨文化比较等教学经验。庞宏捷教授逐一点评，提出多项建设性意见：统一考查标准，规范课堂教学内容，细化课程思政元素融入节点，并建议通过“作品背景-艺术特色-文化内涵-价值启示”四步法深化思政内涵。

以研促教，夯实课程育人根基。庞教授在总结中提出“公共教育是隐性智慧”的理念。她强调，音乐教育需突破“知识灌输”的局限，通过集体创作、艺术实践等教学安排，培养学生团队协作能力与社会责任感，实现“以美育人、以文化人”的目标。参与教师纷纷表示，此次活动不仅厘清了课程思政的实施路径，更深化了对音乐教育育人价值的理解。

   此次说课活动为新老教师搭建了深度交流的桥梁，通过“说-磨-评-改”的闭环机制，有效推动了音乐鉴赏课程从“教学常规”向“育人精品”的转型升级。未来，公共艺术教研室将持续深化课程思政改革，以音乐为载体，构建具有时代特征、学校特色的艺术教育体系，为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。