1.传媒学院高淑静老师，主讲课程：网络舆情监测与研判。高老师思政内容融合得当，起到了立德树人的成效；PPT课件制作精美，图文清晰；对教学内容非常熟练，重点、难点突出，条理清晰，同时娴熟地开展课堂互动、课堂讨论，很好地调动了学生的学习积极性；教态自然，端庄大方，语言清晰生动，声音洪亮，非教学语言少，表情和蔼，传授知识容易被学生接受。

2.人文学院胡杏培老师，主讲课程：小学数学教学与研究。胡老师的板书、教案备写规范，思政元素的融入起到“画龙点睛”、“立德树人”的效果；胡老师上课有激情，授课内容娴熟；授课方法得当，重点、难点突出，并做到详细讲解，不厌其烦；课堂上做到了学与练相结合的综合训练，学生积极参与课堂互动，认真听讲，呈现出“以学生为中心”的授课理念。

3.外国语学院李璐璐老师，主讲课程：第二外语(一)。李老师能根据课程特点组织教学，教学内容熟练，教学组织合理，教学方法灵活，教态自然具有亲和力，语言清晰富有启发性，听、读、写结合，互动方式多样，充分调动了学生的学习积极性，体现了教师为主导、学生为主体的现代教学理念，课堂气氛活跃，教学效果良好。

4.计算机工程学院黄杰英老师，主讲课程：常微分方程。黄老师注重对学生的启发引导，注意学习兴趣的培养，讲授内容丰富、熟练，思路清晰，肢体语言和课堂语言的完美结合，教法灵活，重难点突出，课堂气氛活跃，教学目标达成度高，教学效果良好。

5.计算机工程学院李红艳老师，主讲课程：Python程序设计。李老师将较强的理论知识融于实际案例之中，讲授深入浅出，语言生动清晰，教态亲切自然，重难点确定切入实际，课程思政适时融入，具有较强的课堂把控能力，能充分吸引学生注意力，学生听课认真，学习气氛浓郁、活跃。

6.艺术学院高宁老师，主讲课程：视唱练耳（三）。高老师教学内容充实，搜课内容非常熟练，教态亲切自然，针对一首曲子进行示范、辅导、欣赏、讲解，教法灵活，注重学生情绪的调节，有学生个人风采展示，充分体现了学为主体，教为主导的教学理念，教学组织合理，课堂气氛活跃，教学效果明显。

7.风景园林与建筑学院李婕老师，主讲课程：园林建筑设计。李老师采用启发式教学，理论与实际相结合，通过著名的古典园林引出园林建筑设计的相关知识点，PPT内容丰富，图文并茂；课堂内容充实，简单明了，讲课重点突出，授课条理清晰，教态自然，语调亲切，学生积极参与课堂教学。