心理健康教育中心于2025年5月6日成功举办2024-2025学年第二学期第八次研讨会。本次会议以“期末考核方式”为主题，旨在优化心理健康教育课程的期末作业设计，使其更贴合教学目标，同时满足学生的学习与成长需求，来自心理健康教育中心的多位教师齐聚一堂，展开深入交流。

会议开始，心理健康教育中心田主任简要阐述了此次讨论的重要性，强调期末作业不仅是对学生学习成果的检验，更是引导学生深入思考、实践心理健康知识的重要环节，希望老师们集思广益，共同探讨出更具创新性和实效性的作业形式。

在讨论环节，教师们纷纷发表自己的观点。付金金老师提出，以往的期末作业多以论文形式为主，学生容易陷入理论堆砌，缺乏实际应用。因此，建议增加实践类作业，如让学生设计并实施一个小型的心理健康促进活动，这样能更好地锻炼学生解决实际问题的能力；李方老师提出，可以结合当下的社会热点和学生的生活实际来设计作业题目。比如，针对大学生常见的压力管理问题，布置让学生制定个性化压力应对方案的作业，使学生在完成作业的过程中真正将知识内化，找到适合自己的心理调适方法；张淑萍老师提出关注作业的分层设计，根据学生的学习能力和兴趣差异，提供不同难度和类型的作业选择，以满足多样化的学习需求；周天丽老师就作业的评分标准、提交方式以及反馈机制等方面提出了宝贵的建议。

经过热烈的讨论，老师们达成了诸多共识。大家一致认为，优化后的期末作业应注重理论与实践结合，突出学生的主体地位，培养学生的创新思维和实际操作能力。后续，心理健康教育中心将根据讨论结果，对本学期的期末作业进行调整和完善。

本次研讨会的成功举办，为心理健康教育课程的期末作业改革提供了新的思路和方向。相信在教师们的共同努力下，新的期末作业形式将更好地促进学生对心理健康知识的掌握和运用，助力学生的身心健康发展。