心理健康教育中心于2025年4月29日顺利开展了2024-2025学年第二学期期末课程材料归档研讨会。本次会议由心理健康教育中心教研室田主任主持，心理健康教育中心全体教师共同参与，围绕本学期期末课程材料归档方法展开深入探讨与交流。

会议开始，田主任点明了课程材料归档工作的重要性，强调其不仅是教学过程的真实记录，更是评估教学质量、总结教学经验的重要依据。随后，她结合以往归档工作中存在的问题，提出本次研讨聚焦于教学文件和教学过程材料关键内容的系统归档方法。

在教学文件归档研讨环节，教师们深入交流，确定了系统的归档方案。按课程建立专属档案体系，将教学大纲、教学进度表、教案、教学课件等核心文件分类整理。电子文件采用统一命名规则，标注课程名称、文件类型及日期，建立层级清晰的文件夹架构存储；纸质文件则逐份编号，标注课程信息、材料类别及归档时间的档案盒，确保资料检索便捷高效。

教学过程材料的归档方法也在研讨中得以细化，教师们着重讨论了完整性与准确性的保障措施。将成绩登记表、课堂表现成绩记录表、课堂出勤情况记录表、实践情况记录表、作业成绩记录表等汇总资料，均按课程、学期分类。电子成绩数据双重备份，同时建立索引表格，注明每份材料的学生姓名、学号、课程名称及成绩类型，确保成绩评定全过程可追溯，为教学质量评估提供详实数据支撑。

经过充分研讨，全体教师达成共识，形成了涵盖分类、编号、存储、检索等环节的全流程材料系统归档标准。此次会议的召开，不仅为期末材料归档工作提供了明确指引，更为长期的教学管理规范化建设筑牢根基。未来，心理健康教育中心将持续优化材料管理体系，以规范促提升，推动教学工作高质量发展。