（一）“1433”创新创业工作新格局

1理念：“创新创业教育”新理念；4融合：思创融合、赛创融合、专创融合、产创融合；3平台：教育教学平台、创新实践平台、创业孵化平台；3提升：提升认知层思维范式、提升能力层实践根基、提升价值层锚定方向。

（二）“三吃六心”精神

做人要有吃苦、吃亏、吃气“三吃”精神和做事要有良心、决心、恒心、信心、感恩心、平常心“六心”品行。

（三）学生全面发展“一融入、三结合”

“一融入”即将“三吃六心”精神融入立德树人根本任务，“三结合”即与爱国爱校教育相结合、与劳动教育相结合、与社会实践相结合。

（四）加强与学生紧密联系“五个一”工程

辅导员一天走一次课，一天与学生交流一次，一天联系一个学生宿舍，一周主持一次主题班会，一周组织一次班级活动。

（五）重点群体毕业生就业精准帮扶“3个3”

开展3次谈话、推荐3个岗位、组织参加3次招聘活动‌。

（六）“五阶段递进式”教师教学能力提升平台

通过以合格教师为目标的新入职教师集中教学培训、以获得授课资格为目标的新任教师助教过程培训、以称职主讲教师为目标的新开课教师强化培训、以优秀教师为目标的成长过程跟踪培养和以教学骨干、教学名师为目标的个性化拔尖培养，持续构建完善“五阶段递进式”教师教学能力提升平台，帮助教师提高教学技能、更新教育理念、拓宽知识视野，促进教师的全面成长和发展。《五阶段递进式教师教学能力提升平台》立项为河南省民办高校特色发展项目，获批专项经费60万元。

图1 “五阶段递进式”教师教学能力提升平台

（七）师德师风长效建设机制

学校坚持落实立德树人根本任务，始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，强化师德师风建设，出台《商丘学院师德师风建设长效机制实施细则》，完善师德师风建设长效机制，制定《商丘学院教师师德师风考核办法》《商丘学院师德师风负面清单和失范行为处理办法》，成立由党委书记、校长任双组长的师德师风建设委员会，坚持教育家精神铸魂强师，举办师德师风学习交流和师德主题教育系列活动，开展师德考核，宣传表彰师德模范，引导广大教师争做“四有”好老师、当好四个“引路人”