马克思主义学院师资队伍建设规划（2020—2025）

师资队伍是决定我部教学质量和办学水平的关键因素，师资队伍建设是事关生存和发展的基础性工程。为建设一支结构合理、素质优良、水平较高、充满活力的师资队伍，提高教育教学质量，推动我院科学发展，经院领导班子成员充分酝酿，广泛征求教师意见的基础上，特制定马克思主义学院师资队伍建设规划（2020—2025年）。

一、当前师资队伍存在的问题

首先，教师队伍的整体学术水平有待提高。高级别的研究课题、高水平的学术成果较少；教学水平和科研能力有待提高。

其次，部分师资力量整体能力不够强，尚未形成合理的梯队，专业骨干力量不足，缺乏学科或专业带头人；缺少在国内省内有较大影响、有较高知名度的教学名师、学科带头人、学术带头人等，梯队建设有待进一步加强。

最后，专任教师的学历结构、职称结构等不尽合理。青年教师比例偏大，师资队伍整体结构有待进一步优化。

二、2020—2025年师资队伍建设目标

（一）素质目标

使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚党的教育事业，教书育人，具有良好的职业道德；具有较高的业务水平、实践能力和创新能力，使个体素质达到优良，整体素质有较大提高，真正把这支队伍打造成为“政治要强，情感要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的高素质思政课教学团队。

（二）梯队建设目标

到2025年，培养在省内同类院校有一定影响、教学科研成果相对突出的教学名师或学科带头人6名左右；培养教学科研水平较高的骨干教师10名左右；精心培养有较大发展潜力的优秀青年教师12名左右，为学科的可持续发展打下良好的人才基础。基本形成以学科带头人、骨干教师、优秀青年教师为主体的教师梯队。

（三）结构目标

至2025年底，使教师总数达到80人左右，具有高级职称的教师达到40%以上，其中，教授7—8人；副教授24人，新聘教师全部达到硕士及以上学位，博士达到8—10人。逐步形成一支在职称、学历（学位）、年龄结构等方面合理的教师队伍。

三、实现师资队伍建设目标的保障措施

（一）科学规划，分步实施，全面提高师资队伍的综合实力

1.坚持可持续发展原则，加强师资梯队建设。重点抓好三个层次的队伍建设，即学科带头人、骨干教师、优秀青年教师的建设。建立科学的选拔和培养机制，通过公开选拔、竞争入围、跟踪培养、分步实施的办法，重点培养上述三支骨干力量，为本部持续健康发展提供人力资源保证。

2.加强现有教师培训培养工作。通过培训培养，提高师资队伍的整体素质，优化师资队伍的整体结构。

3.开展师德师风教育活动，树立良好学术风气。通过持续开展师德师风教育活动，使教职工树立爱岗敬业、以校为家的职业道德意识，自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表；倡导科学严谨的治学态度，反对学术急功近利和虚假浮躁，坚持学术质量的高标准，树立优良的学术风气。

4.积极参与并开展各种培训与竞赛。积极开展教学技能和实践技能培训和竞赛，提高教师的业务素质和工作能力；鼓励优秀中青年教师攻读博士学位，提高现有教师的学历学位层次；每年至少选送一名骨干教师到外访学进修，拓宽知识面，改善知识结构；同时，积极创造条件，鼓励优秀人才申报高级职称，改善师资队伍的职称结构。

（二）突出重点，统筹兼顾，加大人才引进工作力度

建立和完善相应机制，聘请国内知名专家学者成为我部的“柔性”人才，发挥其在引领学科建设方面的作用，使他们成为部内外联系的桥梁和纽带；诚邀校外师资来我部开展学术交流和教学科研合作，指导和培养中青年教师，从而真正做到“不求所有、但求所用”，实现人才的“柔性”引进。

（三）深化改革，强化管理，为教师营造良好的工作环境

完善各种激励机制，加大教师管理中的奖惩力度。通过评选优秀教师、“教书育人”先进个人等活动，使那些在教学、科研和管理等工作中做出突出成绩的教师得到表彰，从而激励全体教师的工作热情。

（四）加强组织领导，加大经费投入，保证各项目标的落实

部领导小组要定期召开师资队伍建设工作座谈会，听取意见，研究工作中出现的问题，提出对策与思路。

通过以上措施，到2025年末，力争建设成一支素质优良、结构合理、相对稳定、充满活力的思想政治理论课教学师资队伍。

商丘学院马克思主义学院

2020年9月3日