在教育教学高质量发展的时代浪潮中，教师的职业发展规划与职称评定，既是个人专业成长的关键路径，也是推动学科建设、培育创新人才的重要基石。为助力青年教师明晰职业方向、破解职称评定难题，6月12日，教师发展中心兼职特聘培训师艺术与传媒学院来娜副教授在K309教室，以轻松自由的沙龙形式，与学院青年教师代表齐聚一堂，开展《艺术设计专业教师职业发展及职称评定》专题交流活动，现场氛围热烈，思维火花不断迸发。

不同于传统讲座的单向输出，此次沙龙采用开放式互动模式。来娜副教授率先分享了自身职业发展历程中的宝贵经验，结合艺术设计专业特色，围绕教学创新、科研探索、行业实践等职业发展核心要素展开阐述。她指出，艺术设计教师应打破学科边界，将前沿设计理念融入教学与科研，以项目实践反哺理论提升。在职称评定方面，来娜副教授对照评定标准，深入解读职称分类、评审条件、评价方式及流程等核心指标要求，并结合实际案例，为教师们传授材料整合与成果展示的实用策略。

随后的自由交流环节，成为整场沙龙的亮点。青年教师们纷纷抛出困惑：“跨学科研究项目在职称评定中如何凸显优势？”“艺术设计类作品参赛获奖与职称晋升关联性如何体现？”面对这些问题，来娜副教授逐一耐心解答，其他教师也积极参与讨论，结合自身经历分享见解。现场你一言我一语，观点交融，不时传来会心的笑声与热烈的掌声。

这场充满温度与深度的沙龙活动，不仅为艺术设计专业青年教师提供了职业发展的“指南针”，更搭建起教师间经验共享、智慧共生的优质平台。参与教师表示，将以此次活动为契机，汲取经验、明确方向，在艺术设计教育领域深耕细作，为个人成长与学院学科发展注入强劲动力，共同绘就学校艺术教育事业的崭新蓝图。

(供稿：张亚美  编审：李博  签审：孙宜杰)