为引导广大教师准确把握师范专业认证核心理念与指标要求，厘清认证背景下育人工作的新标准、新任务，推动教师更新育人理念、优化教学设计、强化课程思政融入、提升课堂育人与实践育人能力，构建符合认证要求的育人体系，持续提高师范生培养质量，营造迎评促建浓厚氛围，2026年10月23日，教师发展发展中心副主任李博在综合报告厅做《师范专业认证背景下教师育人能力提升路径》专题讲座，人文学院教师参加本次讲座。

讲座指出师范专业认证是推动教师教育高质量发展的重要抓手，育人能力是师范专业教师的核心素养。当前我校正稳步推进师范专业认证各项筹备工作，人文学院教师需要进一步转变教育理念，把认证标准内化到课程教学、实践育人、评价改革全过程，以过硬育人能力支撑师范生培养目标落地。讲座中，李博紧扣师范专业认证指标体系，围绕专业人才培养目标和“一践行、三学会”要求，系统阐释师范专业认证指标体系的内涵框架、核心要素与评价要点。从师德育人、课程育人、课堂育人、实践育人、协同育人五个维度，讲解育人目标对接毕业要求、课程思政有机融入、教学评价改革、实践教学体系构建、持续改进机制落地等实操路径，指出教师要跳出“重知识讲授、轻价值引领”的传统思维，将育人目标细化到每一门课程、每一次教学设计、每一项考核环节，实现知识传授、能力培养与价值塑造同向同行。

此次专题讲座进一步为师范类专业建设理清了思路、明晰了抓手。下一步，将持续锚定师范专业认证标准，坚持以讲座成果转化推动育人理念更新、课程改革深化与质量闭环改进，引导教师把育人要求融入人才培养各环节，不断夯实师范专业内涵根基，健全师范生培养体系，持续提升人才培养达成度，以过硬育人成效助力我校师范教育高质量发展。