为巩固ISW教学技能工作坊研修成果，推动BOPPPS有效教学模式落地课堂，促进参训教师互学互鉴、教学相长，8月25日下午，我校教师教学发展中心组织召开ISW教学技能工作坊参训教师总结反馈会。本次会议聚焦培训复盘、学习分享、问题研讨与成果转化，全体ISW参训教及教师发展中心相关工作人员参加会议。

会上，教师发展中心副主任李博对本次ISW教学技能工作坊整体开展情况进行回顾总结，介绍了工作坊培训目标、实施流程以及参训教师整体表现。他指出，ISW培训的结束不是学习终点，而是教学改革实践的新起点，希望参训教师做好学习成果转化，把研修所学运用到日常课程教学设计、课堂实施当中，发挥示范辐射作用，带动院系课堂教学质量整体提升。在学员分享交流环节，参训教师依次结合自身参训体验、迷你教学演练经历，畅谈学习感悟、反思教学短板，并围绕BOPPPS模型在不同学科课程中的适配运用、课堂参与式学习设计、教学目标撰写、学情把控、课程思政融入等主题开展热烈研讨。

一位参训教师在发言中谈到：“ISW改变了原来的备课思维，BOPPPS模型为课程设计提供清晰框架，教学目标的量化达成提升了教学效果，也让学生中心的教学理念更加落地。”也有教师结合专业教学实际，提出培训落地过程遇到的现实困惑：如何平衡教学内容体量与BOPPPS各环节时间分配、大班课堂开展参与式学习实施路径等，与会教师集思广益，共同交流可行的解决思路。参训教师表示不能机械套用BOPPPS模型，要立足课程特点因材施教，灵活调整教学设计，真正实现从“教知识”向“引导学生学习”转变；同时分享了后续开展教学设计打磨、集体备课的实操建议。会议现场还收集了参训教师对学校后续教师培训项目的意见建议，为优化我校教师教学发展培训体系提供参考。

此次总结反馈会，搭建起参训教师交流反思的平台，有效打通“培训学习-复盘反思-课堂落地”闭环。下一步，教师发展中心将持续跟踪ISW成果转化，组织开展ISW经验分享会、教学技能提升工作坊等系列活动，鼓励参训教师发挥示范作用，将先进教学理念辐射到各二级学院，持续推动课堂教学改革，全面提升教师教学核心素养，为学校教育教学高质量发展筑牢根基，为应用型人才培养质量提升贡献力量。