教学质量监测与评价中心结合本学期第5—8周教学进度，组织开展了随机课堂教学巡查活动，以全面掌握本学期课堂教学运行状况，切实发挥教学质量监测预警功能。针对巡查中发现的问题，中心已及时反馈至相关二级学院，并要求各学院落实相应整改。为检验上一期《第二、三周查课情况通报》（第560期）所列问题的整改成效，本期通报增设与上一期查课情况的对比，重点列明已见改进的方面和反复出现的问题。现将有关情况通报如下：

一、巡查总体情况

本次巡查覆盖全校11个学院。巡查内容涵盖教师到岗、学生出勤、课堂纪律、教学设备运行及教学环境等方面。

从巡查情况看，日常教学运行总体保持平稳有序：教师均能按时到岗，学生出勤情况良好，教学设备运转正常，教学环境整洁卫生；绝大多数教师备课充分、教学态度认真，课堂氛围积极活跃。

 

二、存在的主要问题

检查中发现，部分课堂存在课堂秩序松散、学风不浓、教学组织不够到位等问题，具体课堂详见附件清单，相关二级学院须逐条核查、对账整改。现将共性问题通报如下：

（一）教师教学方面

1.少数课堂教师课堂管理力度不足，未有效组织学生集中就座，学生习惯性靠后坐，前排座位空置率较高。

2.部分课堂以讲授为主，互动设计不足，难以持续调动学生听课注意力，课堂参与度不高。

3.少数教师对课堂违纪行为提醒、干预不够及时，对课堂上使用手机、趴桌睡觉、交头接耳等现象未能有效管控。

（二）学生学习方面

1.部分教学班学生听课抬头率偏低，注意力不集中，存在交头接耳现象。

2.附件中所列多个教学班课堂存在学生使用手机、趴桌睡觉等违纪行为，其中教室后排学生集中使用手机现象较为突出，涉及附件中序号4、9—11、16—20共9个课堂，课堂纪律意识有待强化。巡查影像记录显示，H209教室计算机应用技术专2603班有学生趴桌睡觉，H302教室人工智能本2306班有学生使用手机。

 

注：左图为H209教室计算机应用技术专2603班学生趴桌睡觉

右图为H302教室人工智能本2306班学生使用手机

3.巡查发现部分学生上课仅携带教材，未落实“上课三必带”（教材、笔记本、笔）要求。

（三）教学环境方面

1.个别教室门口课表未及时更新至本学期实际安排。

2.部分教室门观察窗被张贴物或其他遮挡物覆盖，影响课堂状态观察和日常管理。

三、与上一期（第2—3周）查课情况对比

现将两期查课结果对照情况通报如下：

（一）已见改进的方面

1.教学运行基本面持续稳定。两期巡查均确认教师按时到岗、学生出勤良好、教学设备运转正常、教学环境整洁卫生，绝大多数教师备课充分、教学态度认真、课堂氛围积极活跃；上述方面本期未发现反复性问题，开学初确立的教学秩序要求得到保持。

2.部分课堂已形成可借鉴的优良做法。本期《大学英语三》（产品设计本2501、2502班）和《健康教育学》（社会体育指导与管理本2501、2502班）两个课堂秩序良好、师生互动充分，在附件中记录为“优秀”，学生集中就座、课堂互动组织等要求落实较好，可供其他教学班对照借鉴。

3.个别违纪情形未再出现。上一期通报反映的学生上课打游戏等现象，本期巡查未再记录；本期课堂违纪行为主要集中于使用手机和趴桌睡觉两类。

（二）反复出现、尚未整改到位的问题

1.课堂学风与纪律问题最为集中。学生上课使用手机（尤以教室后排为甚）、趴桌睡觉、抬头率偏低、交头接耳，以及“上课三必带”落实不到位，两期均列为共性问题，本期仍是问题课堂的主要表现。典型个例如：《计算机视觉》课程H302教室两期均查出后排学生使用手机（上期为人工智能本2303班，本期为人工智能本2306班）；《食品标准与法规》课程I115教室由上期“课堂优秀”转为本期“后排玩手机”（两期为不同教学班）。同一课程、同一教室同类问题重复出现，说明整改尚未落到具体课堂。

2.教师课堂管理要求未形成常态。集中就座与前排空置、课堂互动设计不足、对违纪行为提醒干预不及时，两期均需重申；开学初明确的座位规则和课堂干预要求，在部分课堂未能持续执行。

3.教学环境基础管理事项整改不到位。教室门口课表未及时更新、教室门观察窗被遮挡，上一期已明确核对更新和自查清理要求，本期巡查仍然发现。此类事项责任清晰、可即时解决却长期未销号，反映整改责任未落实到具体教室和具体管理人员，请各教学单位重点警醒。

（三）整改要求及后续措施

1.请各教学单位高度重视，对照上述反复出现的问题逐项自查，明确责任人和完成时限；教学环境两项须立行立改。

2.下一期巡查将对本期问题课堂以及两期重复出现的课程、教室开展定向复查，复查结果单独列示，作为问题销号的依据。

3.自本通报印发之日起，同类问题再次被查实的，按以下措施处理：一是通报至具体课程、教室、教学班及所属教学单位；二是责成相关教学单位提交书面说明和整改方案。

四、改进建议与措施

针对上述问题，现提出如下改进建议：

（一）提升教师课堂管理与组织能力

1.教师课前应明确座位要求，可采取“前排优先”或固定座位表的方式组织学生就座，并在后续课堂中持续执行，避免前排长期空置。

2.优化课堂互动设计，通过高频提问、随机点名、随堂练习、小组讨论等方式提高学生参与度和听课抬头率。

3.发现学生使用手机、趴桌睡觉、交头接耳时，及时通过走动提醒、点名提问、暂停授课等方式干预；对屡教不改者，按校规记录并反馈辅导员。学校将课堂管理方法纳入教师培训内容，组织专题辅导。

4.任课教师须在课前检查学生“上课三必带”落实情况，将学习用品准备作为课堂常规要求予以强调。

（二）加强学生学风建设与日常管理

1.各二级学院组织辅导员联合任课教师开展学风建设主题班会，明确课堂纪律和听课规范；班级设课堂纪律委员，记录课堂抬头率、手机管理等情况，纳入班级考核。

2.推行“无手机课堂”，上课前统一将手机放入收纳袋；任课教师加强巡视并及时制止违规行为；辅导员对违纪学生进行批评教育，屡教不改者按校规处理并通报家长。

3.对附件中所列教学班，辅导员应结合本班实际开展针对性学风教育，避免泛泛而谈、大水漫灌。

（三）优化教学环境维护

1.各教学单位对所属教室课表信息逐一核对，确保与教务系统实际安排一致、更新及时。

2.对教室门观察窗遮挡情况进行全面自查清理，恢复观察视野，便于日常巡查和课堂管理。

3.上述两项须按本通报第三部分所列整改要求报送清理前后对照材料，由中心逐项核验销号；未销号的，按本通报第三部分所列措施处理。

五、总结

将日常教学巡查纳入动态教学质量监测体系，旨在主动发现问题、及时解决隐患，持续稳固教学秩序，驱动教学质量不断提升。各单位应高度重视巡查反馈，对照附件问题清单逐项落实，确保整改措施落地见效，共同营造优良教学生态。

教学质量监测与评价中心将持续加大教学督导力度，定期发布评估反馈报告，并在每期通报中固定列示上期问题整改与销号情况，对未销号问题连续跟踪，推动全校教学质量在动态监测与闭环改进中实现持续优化与提升。

附件：第五-八周查课情况统计表

附件

第五-八周查课情况统计表

序号	课程名称	专/兼	周几	节次	教室	教学班	学生人数	授课情况
1	高频电子线路	专职	四	(1-2)	5404	电子信息工程本2402班	49	部分学生玩手机
2	自动控制原理	专职	四	(1-2)	5411	电气自动化技术专2503班	57	部分学生玩手机
3	儿童文学	专职	四	(1-2)	5204	小学语文教育(师范)专2401班	48	部分学生玩手机
4	市场营销学	专职	五	(1-2)	A104	会计学本2404班	45	后排玩手机
5	线性代数B	专职	四	(1-2)	A206	经济学本2502班	34	部分学生睡觉
6	大学英语三	专职	四	(1-2)	B103	产品设计本2501和2502	27	优秀
7	软件测试技术	专职	三	(5-6)	K109	计算机应用技术专2409班	41	部分学生玩手机
8	数学（三）	专职	五	(1-2)	3405	五年制2509班（计算机应用技术）	36	部分学生睡觉
9	机械基础	专职	五	(1-2)	3403	五年制2502班（电气自动化技术）	54	后排学生玩手机
10	计算机组成与系统结构	专职	五	(1-2)	3401	三年制2501班（电气设备运行与控制）	41	后排学生玩手机
11	大学生心理健康 教育	专职	二	(7-8)	3303	三年制2414班（计算机网络技术）	42	后排学生玩手机
12	健康教育学	专职	二	(1-2)	C103	社会体育指导与管理本2501班 社会体育指导与管理本2502班	55	优秀
13	计算机导论	专职	二	(7-8）	I416	计算机应用技术专2606班	40	部分学生玩手机
14	C语言程序设计	专职	二	(7-8）	H503	机械设计制造及其自动化本2505班	51	有人睡觉
15	C语言程序设计	专职	三	(5-6)	H209	计算机应用技术专2603班	55	有人睡觉
16	Python程序设计	专职	三	(5-6)	H102	计算机科学与技术本2407班	55	后排玩手机
17	计算机视觉	专职	五	(1-2)	H302	人工智能本2306班	39	后排玩手机
18	概率论与数理统计A	专职	五	(1-2)	I310	计算机科学与技术本2501班	55	后排玩手机
19	大学英语（一）	专职	三	（3-4）	5304	机械设计制造及其自动化本2606班	56	后排玩手机
20	食品标准与法规	专职	一	（7-8）	I115	食品科学与工程本2303班	53	后排玩手机