为进一步拓宽教学质量督导的广度与深度，探索多元化督导模式，2026年5月13日上午，教学质量监测与评价中心督导郭志林教授参与人文学院小学教育专业校外实践活动，前往虞城春来小学开展实地调研与现场指导。此次活动标志着我校教学督导工作正式从课堂内延伸至课堂外，实现了督导方式从“听评课”向“全过程育人支持”的重要转变。

作为此次活动的协同参与方，教学质量监测与评价中心充分发挥督导职能，将质量监测从传统的课堂听评课延伸至学生校外实践一线。活动期间，郭志林教授全程跟队，深入观摩小学教育专业学生的实践教学过程，细致了解学生在真实教学环境中的授课状态、课堂管理与师生互动情况。

在实践间隙，郭志林教授耐心为学生答疑解惑，围绕教学设计、语言表达、课堂组织等师范生核心能力给予专业指导。“教学质量不仅体现在教室内的45分钟，更延伸到学生走向社会的每一个实践环节。督导工作走出教室、走进一线，才能更真实地把握教学效果，更精准地服务于师生成长。”此次校外实践活动指导，不仅是督导角色从“监督者”向“支持者、合作者”的延伸，也是我校教学质量保障体系建设的一次有益探索。

此次校外实践活动督导，是教学质量监测与评价中心在督导方式上的一次积极探索，标志着中心工作从以“课堂听评课”为主，向“课堂+实践”全过程育人支持的重要转变。未来，教学质量监测与评价中心将继续拓展督导工作场景，推动形成更加丰富、立体的督导新模式，为学校人才培养质量持续提升提供有力保障。

(供稿:教学质量监测与评价中心 审核:教学质量监测与评价中心 编审:宋洁 签审:牛娜)