为规范日常教学秩序，进一步加强教学质量监控，确保教学工作平稳有序开展，教学质量监测与评价中心于第七、第八教学周组织开展了随机课堂教学巡查活动。针对巡查中发现的问题，中心已及时反馈至相关二级学院，并要求各学院落实相应整改。现将有关情况通报如下：

一、巡查总体情况

本次巡查覆盖全校11个学院，共抽查100间课堂。巡查内容涵盖教师到岗、学生出勤、课堂纪律、教学设备运行及教学环境等方面。

从本次巡查情况看，日常教学运行总体保持平稳有序。具体表现为：教师均能按时到岗，学生出勤情况良好，课堂纪律整体规范，教学设备运转正常，教学环境整洁卫生。同时，绝大多数教师备课充分、教学态度认真，课堂氛围积极活跃，展现出良好的教学风貌。

二、存在的主要问题

检查中发现，个别教室存在上课状态差、学风不正、教学质量偏低等突出问题，已严重影响正常教学秩序，需引起高度重视，具体如下：

（一）  教师教学方面

1.部分教师课堂管理较为宽松，未能有效引导学生集中就座，导致学生习惯性靠后坐，前排空置率高。

2.课堂互动不足，教学形式单一，未能调动学生上课注意力，学生参与度低。

3.对课堂掌控能力欠缺，对课堂中学生玩手机、打游戏、睡觉、交头接耳等现象未能进行及时、有效的干预与管理。

4.对缺勤学生疏于考勤或管理，缺乏对出勤情况的关注与反馈机制。

（二）  学生学习方面

1.部分课堂学生抬头率过低，上课注意力不集中，存在交头接耳现象。

2.部分课堂存在学生上课玩手机、打游戏、睡觉等行为，课堂纪律意识淡薄。

3.部分班级出现迟到早退现象，即使来上课得学生上课状态普遍较差。

4.巡课期间发现部分学生上课只带课本，未能做到学校要求的“上课三必带”（教材、笔记本、笔）。

三、改进建议与措施

针对上述问题，现提出如下改进建议：

（一）提升教师课堂管理与组织能力

针对课堂管理宽松、学生靠后坐的问题，建议教师课前明确要求学生集中就座，可采取“前排优先”或固定座位表的方式；开学第一课明确座位规则，并在后续课堂中持续执行。

针对互动不足、学生参与度低的问题，建议教师丰富教学形式，增加提问、小组讨论、案例分享、随堂练习等环节；适当使用雨课堂、学习通等互动工具，提高学生课堂参与感和注意力。

针对课堂掌控能力欠缺的问题，建议教师发现学生玩手机、睡觉、打游戏、交头接耳时，及时通过走动提醒、点名提问、暂停授课等方式进行干预；对于屡教不改者，按校规记录并反馈辅导员。学校可组织课堂管理方法专题培训。

针对缺勤疏于管理的问题，建议教师每节课严格考勤（点名或签到），对缺勤超过规定次数的学生及时上报；建立考勤反馈机制，辅导员定期获取缺勤名单并进行约谈或通报。

（二）加强学生学风建设与日常管理

针对抬头率低、注意力不集中的问题，建议辅导员联合任课教师开展学风建设主题班会，强调课堂纪律和听课规范；班级设课堂纪律委员，每节课记录抬头率情况并纳入班级考核。同时任课教师通过高频提问、随机点名等方式提高学生关注度。

针对上课玩手机、打游戏、睡觉等问题，建议推行“无手机课堂”，上课前统一将手机放入收纳袋；教师加强巡视并及时制止违规行为；辅导员对违纪学生进行批评教育，屡教不改者按校规处理并通报家长。

针对迟到早退、上课状态差的问题，建议加强课前检查，班干部提前5分钟记录出勤情况，对迟到早退者当场登记；任课教师将出勤与平时成绩挂钩；辅导员约谈状态差的学生，了解原因（如作息、心理、课程难度等），针对性帮扶。

（三）完善教学条件与运行保障机制

加强多媒体设备的常态化巡检与维护力度。建议后勤或设备管理部门建立“日巡查、周检修”制度，确保教室电子设备故障能够“早发现、快报修、速处理”，最大限度减少设备问题对日常教学秩序的干扰。

四、总结

经过两周持续不断的随机检查与跟踪督导，现将整改情况通报如下：前期检查发现的问题已全部通知到具体学院，各学院高度重视、迅速行动，课堂管理松散、学生缺勤、玩手机、睡觉等问题得到有效遏制。目前，学生上课状态已发生明显良好转变，前排就座率显著提升，课堂秩序整体向好。在此，对各学院的积极配合与整改成效予以肯定。

学风建设非一日之功，接下来我们将常态化督导，持续关注、不定期回访，巩固整改成果，防止问题反弹，切实保障课堂教学质量持续提升。

 

(供稿:教学质量监测与评价中心 审核:教学质量监测与评价中心 编审:宋洁 签审:牛娜)