一、总体情况

本周共听评课129人次，其中专职97人次，兼职32人次。 从听评课情况来看整体处于良好状态，在课前准备与课堂规范方面，老师们均能严格遵循 "六必带" 规定，提前到达教室，课前完成学生点名，同时细致引导学生靠前排就座，培养学生良好的课堂习惯，为课堂教学的顺利开展奠定了坚实基础。课堂上，老师们精神饱满，教态亲切自然。在教学内容设计上，都能精心梳理知识框架，教学主线清晰明确、逻辑条理层层递进。在教学语言方面，老师们表述流畅、逻辑严密，声音洪亮，能够精准地传递知识信息，引导学生深入理解教学内容。整个教学过程张弛有度、井然有序。

二、发现的问题

1.教案以章或自然节为单位撰写，罗列的是知识提纲，没有具体设计一个课时内的教学流程。

2.信息化教学手段没有采用。

3.投影仪灯泡老化，屏幕内容不清楚。

4.教室前排没有学生就坐。

三、意见和建议

1.理论课以课时为单位修改教案，细化50分内教学流程的环节，教师讲解环节、学生讨论汇报环节等，达成师生有序互动。并标明各环节的用时。

2.实验课以课题为单位按照实验课型修改教案，规范教学流程,可以是1学时也可以是多个学时。(1)验证性实验课的教学流程包括以下环节：实验目标、实验原理、材料用具、方法步骤、注意事项、学生操作、结果汇报、实验报告。（2）探究性实验课的教学流程包括：提出问题、作出假设、设计实验方案、实施方案、汇报交流、实验报告。

3.加强信息化条件下课中教学的培训。

4.更换投影仪灯泡，或升级更换为智慧黑板。

5.任课教师采用合作学习小组的方法，对学生进行分组，明确各组的座位，达到有序就坐。