一、总体情况

目前二级学院按照第一轮课堂教学“提质增效活动”听评课安排表，有序开展第一轮听评课活动，截止到第十周将结束第一轮听评课活动。本周校级督导共听评课81人次，其中评出优秀18人，良好56人，中等7人。大部分老师教学目标明确，授课思路清晰，教学过程逻辑结构层次分明，做到了“六必带”，教案备写基本规范，课堂上授课时精神饱满，基本做到为人师表，大部分教师思政元素融入适当，教学方法基本掌握，教学内容紧贴教学大纲，能进行常规式课堂组织与管理创造较好的课堂秩序。在任课老师的引导下，学生上课注意力集中，积极思考，参与课堂活动，课堂秩序井然有序。

二、优秀课堂教学案例

1.艺术与传媒学院王新雅老师，主讲课程：童装设计。王老师从色彩小测试入手切入课题，紧紧围绕教学目标，注意案例分析的理论指导，教学以学生为主，互动适度，注重学生的课堂参与度，提升了学生的学习兴趣。结合当前流行趋势，分析并展示多个童装色彩设计案例，使理论与实践紧密结合，内容既丰富又实用。老师举止从容，态度热情，教学方法灵活，语言流畅、语速适中，条理清晰。课程思政自然融入，具有较强的课堂把控能力。学生听课认真，学习气氛浓郁、活跃。

2.艺术与传媒学院李朝政老师，主讲课程：幼儿舞蹈与创编（一）。李老师详细讲解了芭蕾舞中蹲的正确姿势、发力点、呼吸配合以及不同蹲姿的分类，展示了多种芭蕾舞舞姿，并逐一分析了每种舞姿的要点和难点。通过引入了情境教学法，通过模拟舞台表演场景，让学生在情境中练习，增强了学习的实践性和趣味性。采取讲解、示范、训练、辅导的方式进行舞蹈课的课堂教学。课堂教学中能以学生为中心，讲课语言流畅，表述内容条理清晰，示范动作标准规范，辅导学生有耐心，课堂训练灵活多样，教学态度认真严谨，取得了较好的教学效果。

3.机械与电气信息学院王国际老师，主讲课程：电工与电子学。王老师详细讲解了戴维南定理的核心内容，包括定理的表述、适用范围、应用条件以及具体的解题步骤。为了加深学生的理解，结合实例，展示了如何利用戴维南定理简化复杂电路的分析过程。教学方法灵活多样，激发学生的学习兴趣和主动性，运用启发式教学，通过提问引导学生思考，鼓励学生自己发现定理的规律和应用方法。通过讲述科学家和工程师的奋斗故事，激发学生的奋斗精神和爱国情怀，引导学生珍惜学习机会，为实现个人价值和社会贡献而努力。经过教师的精心讲解和学生的积极参与，课堂教学效果好。

三、发现的问题

1.教学方法仍需要进一步研究、改进。部分教师一直是传统的教学方法，老师讲的多，学生参与少，对学生缺乏启发、引导，师生互动不够，教学方法单一，没有体现出以学生为主体的教学理念。讲课缺乏激情，对学生的感染力较差。

2.课堂气氛沉闷。个别老师不善于综合运用教学语言，不创设学生学习情景。大部分学生未能进入学习状态，有的甚至木然地面对教师木然的表情及语言，教师教的无劲，学生学的无趣，参与不积极、不主动，致使课堂气氛不活跃。

3.部分教师过于依赖教材，过于依赖多媒体，教学内容局限于教材中的知识，缺乏自己的理解，没能根据大纲和进度的要求对所讲的内容进行适当地调整，使学生无法很好地掌握本节课的内容，教学目标不够明确，重点难点不够突出。

四、意见和建议

1.建议教师既要备讲课内容，也要备授课方法和师生互动环节。既要考虑教学目标，也要照顾学情。教法灵活些，多考虑学生，多关注学生的课堂学习状态，让学生真正参与到课堂中来。

2.建议老师进一步加强讲授的趣味性，增加课堂的吸引力，提高学生的参与度，根据学情有针对性的设计教学内容，选择教学方法。

3.建议教师在讲课过程中，严格按照教学大纲里所要求的教学内容进行讲解，在此基础上为了扩大学生的知识面可以适当地补充增加一些新知识、新内容，形成一套完整的知识体系，最终实现教学大纲所要达到的教学目标。

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）