一、总体情况 本周共听评课 67 人次，其中评出优秀 13 人，良好 51 人，中等 3 人。绝大部分老师都能够按照学校要求提前进班 完成课前点名，认真组织课堂教学，教学过程井然有序，学 生精神饱满，学生手机统一放置。学生基本上都能认真听讲， 注意力集中，积极主动地回答老师提出的问题，师生互动和 课堂学习氛围良好。总体教学效果较好。 

二、优秀课堂教学案例 1.经济管理学院胡晓琴老师，主讲课程：《人力资源管 理》。胡老师着装端庄，举止从容，为人师表。授课方法多 元化，方法灵活，态度和蔼，声音富有启发性和感染力，能 调动学生的学习激情，激发学生的学习兴趣、思想力和运用 能力。如重点环节插播《三国演义》中的影视资料，让学生 观看后，能娴熟地讲述曹操、孙权、刘备的用人、管人、培 养人的用才之道，结合专业知识，达到学以致用的效果。2.马克思主义学院单宝兴老师，主讲课程：中国近现代 史纲要。单老师上课时，声音宏亮有激情，采用讲授法的同 时，插播“鸦片战争”的影视资料，让学生形象鲜明地观看 到鸦片战争爆发的原因及其影响，激发同学们的爱国情怀， 起到立德树人的功效。同时结合课堂互动等方式综合授课， 充分调动学生的学习兴趣，授课效果好。 3.艺术与传媒学院姜慧芳老师，主讲课程：微电影创作。 姜老师能结合课程特点，结合具体案例、利用情境分析引导 学生认识微电影的类型特点与作用，教学方法具有灵活性， 教态自然具有亲和力，语言流畅具有感染力，学生情绪高涨， 气氛活跃，充分体出了学生的主体和教师的主导作用，教学 效果好。4.机械与电气信息学院韩崇安老师，主讲课程：电路。 韩老师语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，通过 精心设计课堂问题，体现趣味性和层次性，对学生的即时评 价具有发展性和激励性。教态自然大方，PPT 与板书合理结 合，具有较强的课堂把控能力。学生听课认真，学习气氛浓 郁、活跃。 5.人文学院孔亚琼老师，主讲课程：现代汉语（二）。 孔老师授课熟练，教态自然，具有沉稳的教学风格，扎实的 文学功底，课程上积极引导学生思考问题，设置有趣的课程 活动，让学生理解名词的意义和种类，举例恰当、案例丰富、贴合实际，激起同学们的学习兴趣，课堂学习氛围轻松愉快, 达到了教学的目的要求。 

三、发现的问题 1.个别新老师教学基本功需要进一步提升，在教学内容 的组织、教学方法的选择、教学语言的运用，课堂气氛的调 控等方面还需要多向优秀教师学习。 2.个别老师对课堂管理不够严格，上课手机没有集中管 理，学生“三必带”落实不够，学生课堂参与力度不够。 3.个别老师过于重视教师的教，讲课缺乏激情，没有把 学生的学习积极性调动起来，师生互动不够。课堂气氛沉闷， 学生学习积极性不高。

四、意见和建议 1.建议各二级学院多关注教师教育教学能力的提升，加 大对新进教师专门的、系统的、有针对性的培训，充分利用 本学院优秀教师资源，开展思政观摩课、教学示范课等活动， 加强对青年教师的培养力度。 2.建议老师进一步研究教学内容，改进教学方法，多关 注学生的听课状态，增强课堂教学的趣味性，增强吸引力， 让学生参与到课堂教学中。 3.建议教师加强课堂教学纪律，加大课堂管理力度，落 实课堂教学要求，教师做到“六必带”，学生做到“三必带”， 课堂组织管理做到“五个来”。教师“六必带”：教学大纲、教学进度表、教案、教材、 点名册、平时成绩记录册。 学生“三必带”：课本、笔、笔记本。 课堂组织管理要求“五个来”：坐到前排来，手机收起 来，把头抬起来，问题提出来，互动活起来。

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）