一、总体情况 本周共听评课 35 人次，其中良好 35 人。大部分老师能 做到提前进班，课前点名，按时上下课，做到了“六必带”， 课堂上精神饱满、为人师表、认真负责；大部分教师课堂教 学环节完整，教学内容丰富、讲述具体，讲授内容基本娴熟， 课堂组织有序，管理方法基本得当。学生基本上都能认真听 讲，课堂表现大多数中规中矩。 

二、发现的问题 1.整体上看，老师们都能认真组织教学，教学态度认真， 教学目标明确，教态亲切自然，讲课主线明确，思路清晰， 表达流畅，教学管理严格有效，教师做到“六必带”，学生 做到“三必带”，课堂教学做到“五个来”。但部分课程仍 然存在学生睡觉、说话、玩手机、抬头率低的现象。 2.整体上看，大部分老师在督导指导的过程中，虚心接 受建议，在教学能力、教学方法和课堂管理等方面都有不同程度的提升。但仍存在着个别教师，对督导提出的课堂管理、 教案、教学方法、教学手段、课程思政等问题不改正。 3.整体上看，新入职教师的教学能力亟待提高，由于主 观上的紧张、不自信，客观上对教学内容的陌生，可以感觉 到对教材的理解不够深刻，教学内容的组织不够条理，重点、 难点不够突出，脱离不了教材，脱离不了 PPT，教态、语言、 板书设计等方面不够规范，在教学方法上普遍是“填鸭式”， 背稿的成份多，讲授的意味少。

三、意见和建议 1.建议各二级学院进一步加强学风建设，引导学生树立 远大理想，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法， 遵守学习纪律，着力培育优良学风，营造良好的育人氛围， 提高人才培养质量。 2.建议各二级学院重视对年轻教师教学基本功的培训， 积极开展切实有效的教研室活动，提高教师的业务素质和业 务能力。建议年轻教师多听优秀教师的课程，主动请教研室 教师听课指导，在教学设计、教学语言、教学组织、教材解 读、课堂管理等方面得到全面提升。 3.建议教师根据学生的实际情况和需求，合理安排教学 内容。关注学科知识的深度和广度，注重培养学生的综合能 力和创新思维。及时更新教材和教学资源，保持教学内容的 前沿性和实用性。注重培养学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容激发学生的学习热情。 4.建议教师进一步挖掘教材中的思政元素，将知识传授 和思想教育有机地结合起来，运用多样化的教学方法，增强 学生的学习效果和体验。

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）