一、总体情况 本周共听评课 35 人次，其中评出优秀 1 人，良好 33 人， 中等 1 人。大部分老师都能提前进班，按时上下课，认真组 织课堂，进行课堂管理，学生手机统一放置。讲授内容熟练， 条理清晰，表述流畅。学生基本上都能认真听讲，注意力集 中，积极主动地回答老师提出的问题，师生互动和课堂学习 氛围良好。

二、优秀课堂教学案例 机械与电气信息学院申元老师，主讲课程：电力系统分 析。申老师教案备写规范，授课内容熟练，语言清晰生动， 能调动学生们学习电力系统知识的兴趣，课堂组织与管理方 法得当，课堂秩序好；以 PPT 为思维导图，对重点、难点知 识进行板书推理演算，帮助学生理解和掌握知识点，板书设 计规范，教法符合学生学情；课堂思政内容融入我国建国后 电力发展及其远程高压传输技术，升华主题，增强学生的民族自豪感，起到了立德树人的效果。学生积极参与课堂互动， 积极回答老师提出的问题，课堂气氛活跃，学习积极性较高。 授课效果好。

 三、发现的问题 1.个别老师对教学内容的整体把握、对教材内容的取舍、 重组、细化掌握不够深入，不能根据教材特点、课型特点和 学生的学情及认识规律设置教学目标。 2.个别课堂上，学生在被动的接受知识，教师没有指导 学生自己去发现，自己去感悟，去主动地获取知识，不能积 极参与到学习分享中来。 

四、意见和建议 1.建议教师注重课堂设计的使用价值，激发学生的学习 积极性，为学生提供充分自主探究的机会，引导学生合作交 流和反思，真正把学习知识的过程交给学生。 2.建议教师灵活设计教学内容，有效组织课堂活动，让 学生在活动中充分感悟知识、总结方法，少一些低效甚至流 于形式的操作，多一些有效的思考和感悟。 3.建议教师要适时为学生创设参与的机会，并及时给予 鼓励和表扬，使其自信心得到增强、学习能力得到提高、意 志品质得到锻炼、行为习惯得到养成。

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）