一、总体情况

本周共听评课264人次，其中专职238人次，兼职26人次。1.教师方面的情况：有教案，脱稿讲授，内容熟练。2.教室方面的情况：教室教学设备正常，大部分教室卫生整洁。3.学生方面的情况：听课认真，课堂氛围严肃，课堂纪律有序，精神面貌向上。

二、优秀课堂教学案例

1.计算机工程学院吕晓霞老师：主讲课程：运筹学基础。授课班级：信息与计算科学本2201班。授课内容：2.2对偶问题的基本性质。优点：（1）内容熟练，讲解细致。（2）语言逻辑性强。（3）师生互动较好，体现OBE理念。（4）板书较好。（5）教态自然，手势到位。

2.计算机工程学院刘小玉老师：主讲课程：Matlab与科学计算。授课班级：信息与计算科学本2301班。授课内容：4.1.2 图形窗口。优点：（1）操作演示+讲解+指导配合到位，注重学生能力的培养。（2）教学环节明显，分步实施教学，学生动手操作环节明显。

3.计算机工程学院张祥林老师：主讲课程：数字逻辑。授课班级：计算机科学与技术本2305班。 授课内容：3.5 编译码器。优点：（1）内容熟练，启发性强，逻辑性强；（2）教态自然；（3）师生互动好，教学节奏好；（4）板书清楚。

4.体育学院吕苗苗老师：主讲课程：《大学体育（四）》。授课班级：汉语言文学（师范）本2313班。授课内容：大众健美操二级套路第二小节。优点：吕老师教学内容熟练，教学组织严谨，针对学生的特点把更多的注意力放在学生兴趣的培养、习惯的养成、自信心的增强上。以清晰的口令调动学生，以优美的动作吸引学生，以激情感染学生，以多样教态沉稳自然，表述清晰流畅，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围，使课堂充满活力。学生听课认真，学习气氛浓郁、活跃。

5.体育学院任晓晓老师：主讲课程：《大学体育（二）》。授课班级：软件工程本2403班。授课内容：太极拳9-11式。优点：任老师采用 "讲解 - 示范 - 跟练 - 展示 - 纠错" 教学模式，注重动作细节分解。讲解深入浅出，从手型步型到发力协调均细致剖析；示范规范优美，力度节奏精准，尽显太极韵味，为学生树立技艺标杆。其语言简洁清晰，讲解精准无冗余，更适时融入太极起源、发展及道家哲学，让学生在招式练习中感受传统文化魅力。

6.外国语学院乔磊老师：主讲课程：《第二外国语》（二）。授课班级：商务英语专2301班。授课内容：《第十课 昨日》。优点：乔老师授课内容熟练，教学基本功和专业学识扎实，教态自然，语言准确清晰，具有亲和力；课件精美，板书清晰书写规范，对学生错误能即时温和纠正；教学方法灵活多样，教学目标明确，以语法为核心，结合生活场景设计练习，符合初级学习者需求，能很好地训练学生的基本语言技能，培养学生实际应用能力。鼓励引导学生积极参与课堂讨论，课堂氛围轻松积极，自然融入课程思政元素，对学生进行价值引领，思政元素挖掘到位，课程有利于学生知识、能力和素质的综合发展，教学效果好，课程目标达成度高。

三、发现的问题

1.涉及不同专业（专科）合堂课，上午第一节课，迟到与缺课的学生比较多。

2.个别教师语速较快，板书缺乏规划和设计，书写不太规范，没有把教学重点、难点形成清晰的结构层次。

3.个别教师课堂管理意识不强，缺乏对学生上课状态的关注，与学生课堂互动形式单一，缺少对学习效果的检验和反馈环节，课堂气氛比较沉闷。

4.个别教师在课堂知识回顾环节，采用教师复述内容或让学生照本回答的形式，占用课堂时间过长，影响新课的知识容量。

四、意见和建议

1.加强基本教学技能培训。例如，导入技能，提问技能，课堂组织技能，演示技能，板书技能，讲解技能。

2.二级学院加强教学管理，形成合力，解决学生缺课问题。

3.联合有关部门解决白色粉笔与教室内卫生问题。

                                                                        

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）