一、基本情况

大多数老师都能提前做好上课准备，认真组织课堂纪律。讲课比较认真，讲解较流畅，思路清晰，内容充实；线下绝大部分老师能主动与学生互动，基本都能突出重难点，并强调记录。

二、存在的问题

1.师生互动过于简单，教学方法单一，师生连麦和聊天交流互动太少，只注重教，缺少对学生学习的关注。老师讲课的激情还需要进一步点燃，课堂教学的吸引力还需要进一步加强。

2.线上有个别老师PPT文字稍多，字体太小，教学思政元素融入不足。

3.有的线上授课教师课堂纪律要求不严，一百多个学生，到课只有50人，不到半节课还有25人，始终没能及时组织教学。

三、意见和建议

1.建议教师充分利用网络教学资源，灵活运用各种教学方法，把学生的学习兴趣“调”起来；合理选择多种激励方式，把学生的求知欲“激”出来；根据学情精选教学内容，把学生的信心“树”起来；精心设计课堂提问，让学生的思维“动”起来；适时调控课堂气氛，让课堂“活”起来。

2.不管哪种上课形式，都要严格上课纪律，课前点名，课中要观察听课人数，及时管理，老师更要遵守上课纪律，提前查看课程，提前到教室做好上课准备，做好学生的榜样。

 

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）