商丘学院教促办

一、工作思路

新学期，教学促进办公室将期初李书记、王校长在全体教职工上的讲话精神贯彻落实好，紧扣迎评促建工作要求和标准，结合本部门工作实际，教学督导工作将进一步强化“监督、检查、评价、指导”的职能，完善督教、督学、督管环节，从而进一步规范教学管理、维护良好教学秩序，进一步促进学校内涵发展和质量提升，在做好日常工作的基础上，重点做好主要教学环节教学质量监测与评价工作。

二、工作目标

一是创新督导工作机制，充分发挥两级教学督导员的主观能动作用，分工负责，落实督导目标责任，实现教学、学生学习、教学管理各个环节督导内容全覆盖；二是建立督导各个环节的工作标准；三是继续抓好督导队伍素质的提升，不断提高督查质量和督导工作理论水平；四是做好“迎评促建”工作，完善本科教学质量监测方面的制度机制措施和资料建设；五是扎实做好主要教学环节的质量检测与评价工作。

三、工作重点

1、加强督导队伍建设，实现督管职能分离

建立校院两级专职督导队伍，实现教学管理与教学质量督导监测的职能分离，保证监测数据采集的程序规范，数据更具有可靠性和有效性。校级督导员按督导工作的职能进行分组，开展工作，提高督导工作的专业化水平。拟分成教学文件教学档案督导检测组、课堂教学督导检测组、实践教学督导检测组、考试考核督导检测组、教学信息反馈落实督导检查组、教学秩序巡查组、校内评估组等，各组本学期的工作任务：一是修订健全各组相关的规章制度；二是修订建立各自的检查评价标准；三是提出本学期检查评价的结论。

今后，分院督导员以听评课为主，校级督导员以检查评估为主。教促办直接负责的督导工作是：一是分院部教学督导工作的考评；二是教师教学质量综合评价；三是教师评教、评学、评管，学生评教、评学、评管工作；四是主要教学环节质量监测与评价；五是本科评估有关材料数据上报。其他各项专业性评价和检测，由教促办牵头，各专项督导组负责实施。

2、强化课堂教学督导检查

课堂教学督导是督导工作的首要任务，是一项经常性常规性工作，本学期教促办将加强对青年教师课堂教学的督导，增加听课频度，帮助和指导青年教师不断改进教学，重点督导课堂临场准备、组织教学、课中讲授环节与讲授效果、课后总结与反思，强调课堂临场十要素（两册、三笔、五教：点名册、平时成绩登分册、点读笔、水笔、粉笔（白板笔）、教学大纲、教学进度表、教材（讲议）、教案（讲稿）及课件、教具（尺、规、模型、仪器等））、组织教学五步骤（学生上课准备、考勤与座位整理、课堂巡查、学生笔记、课后整理）、课堂教学五环节（复习回顾与新课导入、新课讲授探讨与互动、课堂检测与素质拓展、课堂小结与作业、预习指导），注重规范教师课堂教学行为，凝造高效课堂，提高教学质量。（修订后的课堂教学评价表见附件1、附件2、附件3）

3、做好评教评学评管工作

在以往已经深入开展的教师评学学生评教的基础上，进一步开展教师评教评学评管，学生评教评学评管工作。在学生出勤、学习、作业、思想政治教育等都要纳入评学检查范围；涉及教学及学生学习各方面的管理服务机构的工作都要纳入评管检查范围。此项工作安排在第13周进行。

4、修订健全教学各个环节的评价标准及方法

计划用一年时间修订健全教学各个环节的评价标准及方法，从学科专业规范到毕业后社会评价的各个环节。诸如：学科专业规范、人才培养方案、教学计划、教学大纲、教科书、开课计划、教学任务书、授课计划、实（试）验实习实操实训方案和报告、考试考核方案、考试大纲、命题计划、命题规范、评卷规范、毕业设计毕业论文指导环节及方法、教案、课件、作业、示范课观摩课、就业指导、创新创业指导、思想政治教育、艺术鉴赏、审美教育、社会评价等环节的评价标准及督查方法。

5、继续加强对实践教学环节的专项检查和监测

要进一步加强对实（试）验、实习、实训、课程设计、毕业设计等实践性教学环节的检查与监控。加强实验、实训课程的听课力度，实现实（试）验、实训课程全覆盖，开展实践教学工作专项检查，开展实践教学研讨活动，引导和规范实践教学行为，不断提升应用型人才培养质量。本学期凡有实践环节的课程，各分院要提前将实践环节课程表上报教促办，并通知本院部及校级督导员按时听课或检查。

6、深入开展常规性教学检查

积极配合教务处开展“三期”教学检查，检查学生课堂纪律，督促教师加强课堂管理；定期或不定期检查新聘青年教师教案书写、课件制作、教学大纲、教学进度、课堂教学与管理等教学能力情况；坚持课堂教学巡查，每周安排专人对学校教学楼、实训楼等教学场所开展巡查工作，记录巡查的情况，发现问题及时向相关部门领导反映，或向学校领导报告，并及时妥善处理发现的问题。

7、认真开展教师教学质量综合评价工作

开展教师教学质量综合评价工作，是集团和学校的既定方针，是激励和鞭策教师努力学习和探索教育教学规律的有效手段。探索简便易行的评价办法，使这项工作长期开展下去，使每一位教师争先恐后奋力拼博成为一种习惯。本学期力争教学质量综合评价全部网上进行，进一步实现教师教学质量评价的信息化动态化管理。此项工作安排在第15周进行。

8、开展教风学风考风的检查

从严督查教师的教风，强化教师教书育人的责任心和使命感。加强对学风的督促和引导，注重良好的学习环境和正常的学习秩序建设。加强考试巡视，督查考风，严抓考风促学风，实现学校“从严治教”、“从严治校”、“从严治学”、“从严治考”四“从严”管理。检查的时间、内容、方法将另外行文安排。

9、配合教务处开展校内课程建设评估和专业建设评估

校内课程建设评估和专业建设评估是学校质量工程建设的重要环节，是学校迎评促建的基本步骤。本学期教促办积极配合教务处和评估办开展两个评估。通过开展两个评估，又可以积累经验，训练队伍，为学校本科教学水平合格评估创造条件。首先开展课程建设评估，当本专业有1门省级精品课程或2门校级精品课程时方可进行专业建设评估。

10、定期组织召开师生座谈会

落实“师生是学校服务的第一对象”这一根本宗旨，坚持定期召开师生座谈会，听取意见和建议，及时进行课堂教学信息反馈，发放教学质量问卷调查表，了解师生对课堂教学及教学管理方面的意见和建议，及时反馈给校领导及相关部门。

本学期学校召开师生座谈会各一次，各分院也要召开至少一次师生座谈会。学校师生座谈会分别安排在第6周和第8周进行。

11、启动对分院部教促工作的考评

制定二级分院（部）督导工作实施方案和考评细则，对分院教促工作考评，突出二级分院（部）教学督导工作的重要性，树立质量意识，健全二级分院（部）教学质量保障体系。

12、定期编辑、发布《工作简报》。

13、完成领导布置的其它工作。

四、几点要求

1、本学期校级督导员进行一定的增补调整，各分院部高级职称人数的50%推荐为校级督导员，其余作为院部级督导员，各分院部至少应有一名校级督导员，高级职称人数不足的，可以推荐低一级职称教师。请于3月8日将校级督导员名单及登记表交教促办审核、备案（见附件4）。

2、请分院（部）尽快组建专职督导队伍，督导员人数根据本院（部）专兼职教师总人数确定，30人及以下的院（部）不少于3人, 超过30人的院（部）按不少于1/10选聘,并从中选定一名组长; 高级职称人数不足的，可以推荐低一级职称教师。请于3月8日将二级督导组成员名单及登记表交教促办（见附件4）审核、备案。

3、分院（部）教学管理人员的听课要求及管理检查办法不变，仍按照商教促发[2014]4号《商丘学院关于党政领导干部、管理人员和教师听课制度与考核的规定》执行。

4、本学期第4周进行教学文件及执行情况检查，请分院（部）提前做好准备。

5、从本学期开始，各分院部都要组织本院部优秀教师进行示范观摩教学，请各分院将时间安排报教促办。

6、上学期教学质量综合考评优秀的教师，要求每人写一篇教学经验总结交流文章，于第5周交教促办整理汇编成册。

附件：

⒈ 商丘学院课堂教学质量评价标准（理论课）

⒉ 商丘学院课堂教学质量评价标准（实验课）

⒊ 商丘学院课堂教学质量评价标准（艺体课）

⒋ 商丘学院督导员推荐表

⒌ 教学促进办公室2016-2017第二学期工作大事纪

(供稿:教学质量监测与评价中心审核:教学质量监测与评价中心编审:宋洁签审:牛娜)

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教学促进办公室2016-2017学年第二学期工作要点