一、优秀课堂教学案例

1.风景园林与建筑学院李婕老师，主讲毕业设计与科研 写作课程，园林本 1901 班。李老师教学态度认真，教态亲 切自然，能结合具体范文详细解析科研论文写作的结构，教 学组织合理，讲课思路清晰，层次分明，肢体语言运用得当， 注重对学生的启发与引导，学生积极性很高，教学效果好。 

2.马克思主义学院张凯老师，主讲思想道德与法治课程， 机械设计制造及其自动化本 2201 班和网络与新媒体本 2201 班。张老师主要采用学习通共享课堂的形式直播，提前 10 多分钟到课堂，提前发放授课通知，课前签到；讲课准备充 分，讲解内容丰富、熟练、有条不紊；重难点突出，通过大 量的名人名言阐述了人的自然属性和社会属性，非常有启发 意义，满满的正能量；讲授声音洪亮，吐字清晰，教法较灵 活，授课过程给以学生多个问题思考讨论，与学生聊天互动 热烈；PPT 图文并茂，制作精美；教学效果好。

3.马克思主义学院张梦瑾老师，主讲思想道德与法治课 程，授课内容：第一章 领悟人生真谛 把握人生方向，腾讯 会议。张老师出镜直播，声音优美，语速适中，教态自然， 以游戏方式让学生面对不同的选择，经历不同的人生，然后 让学生谈论自己的感受，导入课程，讲解精炼，学生积极性 高，参与度高，教学效果好。 

4.传媒学院白兰兰老师，主讲电视节目制作课程，广播 电视编导本 2001 班。授课内容：视听语法——蒙太奇，线 上课程。老师出镜授课，学生出镜回答问题；全班同学都非 常认真地听老师讲课，都积极参与课堂互动，积极回答老师 提出的问题，学生精神状态好，课堂气氛活跃。PPT 制作精 美，内容充分，思政元素融入适当；白老师在讲解每一类蒙 太奇时，都把自己提前精心剪辑好的影视片段进行播放，做 到理论与实际相结合，再结合着考研，重点突出，能吸引学 生的注意力，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，授课效 果好。

5.传媒学院高淑静老师，主讲网络舆情与研判课程，网 络与新媒体本 1902 班，授课内容：网络舆情与治理，线上 课程。老师出镜授课，学生出镜回答问题；学生们课前准备 充分，学生精神状态好，课堂气氛活跃，积极参与回答老师 提出的问题。PPT 制作精美，图文并茂，结合新媒体时代， 思政元素融入适当，起到立德树人的效果。在讲解谣言规避时，老师能做到理论与实际相结合，法律与生活相结合，吸 引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，授课效果好。

6.艺术学院边卓老师，主讲美术鉴赏课程，小学教育本 2005 班、美术学本 2001 班，授课内容：中国画，线上课程。 老师与同学同时出镜上课，老师精神饱满，学生认真听讲； PPT 的制作非常精美，屏幕结构按照“黄金分割法”构图， 充分体现出美术学的审美意识；每讲述一类画都结合着具体 名画分解阐述，单个提问，启发调动学生兴趣，自然而然地 融入思政元素，叫学生认真记录笔记，教学效果好。

7.艺术学院史景宵老师，主讲平面构成课程，艺术设计 专科 2202 班，授课内容：平面构成的基本形式。史老师教 案备写规范，思政元素融入适当，起到了立德树人的作用。 PPT 制作精细，字体选配得当，字号大小适当，字色照应清 晰，图案鲜艳明媚。在管理课堂经验丰富，柔中带刚式的管 理方法，使课堂秩序井然，同时开展单个提问，充分调动每 个同学的学习积极性，大家都踊跃发言，教学效果好。 

8.创新创业学院付娟娟老师，主讲职业生涯与发展规划 课程，QQ 群线上课。授课内容：怎样认识自我？。付老师教 案备写规范，思政元素融入适当，很好地起到立德树人的作 用。学生全部到课，课堂秩序井然，采用班级 PK 式开展单 个提问环节，充分调动每个同学的学习积极性，大家踊跃发 言，确保线上课授课质量，教学效果好。

9.职业教育学院唐路路老师，主讲英语（一）课程，五 年制 2101 班，应到人数 67 人，实到人数 67 人。授课地点： C 座 505。唐老师教案备写规范，有思政元素融入；在教室 没有投影仪的条件下，全部采用板书，板书结构布局规范； 采用讲授法为主，发音准确，语音流畅，结合老师领读、学 生朗读、记录笔记、课堂练习、课堂互动、单个提问、课堂 讨论等多种方法授课，充分调动学生的学习积极性，授课效 果好。 

10.职业教育学院张晓静老师，主讲语文（三）课程， 五年制 2105 班，授课内容：青年在选择职业时的考虑，线 上课。张老师授课时思政元素融入适当，起到画龙点睛的作 用。讲授课文时，能突出重点字词句在文章中的作用和意义， 并结合单个提问，用启发式思维调动学生的学习动力，结合 文章的主题到达学以致用的效果。授课效果好。

二、发现的问题 

1.教学方法单一，师生互动少，只注重教，缺少对学生 学习的关注。 

2.对教案重视不够，对提出的教案问题（思政内容少、 缺项等）改正效果不理想。

3.新教师教学管理欠缺。 

三、意见和建议 

1.根据授课内容采用多种教学方法和教学手段，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的主体作用，提高教学质量。 

2.二级学院加强新教师的培训，督促新教师多听课、多 观摩教学经验丰富的老师的课，多请教教学经验丰富的老师。