6月 12 日下午，创新创业教研室召开审核评估教学及课程问题整改专题教研会，聚焦 "课程思政融入""OBE 理念 "与" 教学内容 "。会议由教研室主任田晓婕主持，马克思主义学院教师米香、张园受邀分享课程建设经验，全体任课教师参会。

一、课程思政挖掘方法深度交流

马克思主义学院米香老师以 "思政元素隐性融入" 为题，结合《创业基础》课程实践，提出 "三维挖掘法"：从学科发展史中提炼科学精神，在专业案例中嵌入社会责任，于实践环节渗透创业者精神。她特别强调，思政元素需与教学内容自然衔接，引导学生树立科技报国情怀。张园老师则以《就业指导》课程为例，分享 "问题导向式" 思政融入法，通过设置 "民生与就业"" 就业与社会需求 " 等研讨主题，将思政教育转化为启发式思考。

二、OBE 理念与需求导向教学研讨

围绕 "教学生感兴趣的内容，教企业需要的技能"，会议深入研讨 OBE（成果导向教育）理念落地路径。教研室通报了近期开展的《学生需求与企业岗位能力调研报告》，数据显示：92% 学生希望增加实践案例教学，78% 企业强调 "解决复杂问题能力" 与 "跨团队协作能力"。教师们结合调研结果，提出 "双需求对接" 教学改革思路：在《大学生职业生涯规划》课程中增设 "职业素养" 模块，《创业基础》课程引入企业真实项目作为课程设计任务，实现教学内容与行业需求精准对接。

三、项目式教学法与磨课计划部署

针对项目式教学法的课程应用，夏刚老师分享了《创业基础》课程的 "任务完成式" 教学经验，通过完成项目引导学生深入学习，主动学习，最后锻炼能力。

会议明确后续将以项目化教学为重点，启动 "全课程磨课计划"，分三轮开展教学设计打磨：第一轮聚焦课程思政与 OBE 目标融合，第二轮优化项目化教学活动设计，第三轮进行课堂实施效果评估。计划于 12 月底前完成全部课程的磨课验收，形成可推广的教学范式。

教研室主任田晓婕总结指出，本次教研会紧扣 "两性一度"（高阶性、创新性、挑战度）要求，为课程建设理清了 "思政引领 - 需求导向 - 方法创新" 的改革路径。后续将以磨课计划为抓手，推动教学内容与方法的系统性变革，切实提升人才培养的针对性和实效性。

                 供稿/审核：田晓婕    编审：曹圣伟   签审：杨培景