作 者：饶丽,女，现就职于商丘学院人文学院。
摘 要：在数字经济重构就业生态的背景下，高校大学生就业面临机遇与挑战并存的复杂态势。本文基于2020-2023年高校就业质量报告数据，结合商丘高校分析，揭示数字经济时代大学生就业的三大结构性矛盾：传统专业供给与新兴产业需求的错位、数字技能鸿沟导致的就业竞争力不足、职业认知滞后形成的择业偏差。对此，本文提出“三维协同”发展路径：构建产教深度融合的课程体系，将Python、大数据分析等数字工具嵌入专业教育；搭建校企联动的数字技能实训平台，通过项目制实践培养复合能力；建立"智能匹配+生涯导航"的就业服务体系，运用大数据技术提升人岗适配度。
关键词：数字经济；高校大学生；就业困境；出路；就业指导
引 言
数字经济浪潮重塑全球就业格局，据麦肯锡全球研究院数据显示，2023年数字经济对主要经济体GDP贡献率已达38.6%，这种变革正深刻重构着人才供需体系。在产业数字化转型进程中高校大学生作为就业市场的重要力量，其就业情况直接关系到国家经济社会的发展。然而，在数字经济视域下高校大学生就业工作面临着诸多困境，如何纾解这些困境成为当前亟待解决的问题。
一、守旧：数字经济视域下高校大学生就业工作的困境
（一）传统专业供给与新兴产业需求的错位
当前高校大学生在数字技能方面普遍存在不足，与就业市场的岗位需求存在明显差距。一方面，商丘高校经管类专业仍以传统会计课程为主缺失智能财务系统操作等新兴模块，进而导致专业课程迭代滞后于产业升级速度；另一方面，技能培养与岗位需求存在代际差，大部分高校学生仅掌握基础办公软件，难以胜任新媒体运营所需的Python数据分析能力。这种不匹配现象导致高校大学生在就业市场中难以获得心仪的岗位，尤其是那些对数字技能要求较高的新兴岗位。例如，2023年商丘市毕业生就业质量报告显示，汉语言文学、历史学等传统专业就业率并不高，而同期商丘数字经济产业园提供的云计算运维、电商数据分析等岗位空缺率却很高。
（二）数字技能鸿沟导致的就业竞争力不足
随着数字经济的发展，就业市场呈现出多元化、灵活化的特点。然而数字经济催生的就业形态革新遭遇人才供给侧阻滞，这在三线城市高校群体中表现尤为突出。以河南省商丘市为例，2023年人社部门数据显示，当地数字经济岗位平均起薪较传统岗位高出26.8%，但商丘各高校毕业生在新兴领域就业率仅为31.4%。这种反差折射出了当前大学生认知上的鸿沟，据了解近一般毕业生将考研、考公列为首选，对数字经济下衍生的新职业认知度严重不足。不仅如此，当地78%毕业生将“五险一金”作为择业首要标准，而商丘校企合作中的科技企业提供的项目制岗位虽具备数字技能成长性，但签约率并不理想。
（三）职业认知滞后形成的择业偏差
随着就业市场的快速变化，高校就业指导服务需要不断更新和完善，以适应新的就业趋势和需求，目前，部分高校在就业指导服务方面存在投入不足、师资力量薄弱等问题，导致服务质量和效果不尽如人意。例如，在就业指导课程的设置上，部分高校仍然侧重于传统的职业规划和求职技巧培训，缺乏对数字经济时代新兴岗位和灵活就业模式的介绍和指导。此外，高校就业指导服务在个性化、精准化方面也存在不足，难以满足学生的多样化需求。这种不完善的服务体系不仅影响了高校大学生的就业质量，也制约了他们的职业发展潜力。
二、创新：高校大学生就业工作困境纾解的路径选择
（一）构建“数字素养-岗位需求”动态适配体系
针对商丘高校毕业生学生数字技能不达标的现状，实施“三维赋能”工程。首先，构建模块化课程体系。在传统专业嵌入数字工具链，如文秘专业增设智能办公系统实训模块，提升毕业生OA系统操作达标率。其次，推行“1+X”数字技能认证制度。如商丘工学院通过引入“1+X”数字技能认证体系，使物联网专业学生获得大数据处理等6项资质认证，2023届毕业生平均起薪达6520元，较传统专业提升41%。这印证了破除认知壁垒与提升数字素养的联动效应。最后，建立校企联动“数字技能银行”。高校应加强与企业的合作，共同开展数字技能培训项目，为学生提供实践机会和就业渠道，如：商丘师范学院与华商药业共建的数字化营销人才库，已精准输送47名具备医药电商运营能力的复合型人才。初步实现了“课程学习-技能认证-岗位对接”全链条贯通。
（二）实施“认知重构-价值重塑”双轮驱动计划
首先，针对高校大学生就业观念滞后的问题开发“数字职业画像”系统，基于商丘数字经济产业园岗位数据库，生成可视化的职业能力图谱加强对学生就业观念的教育和引导，帮助他们了解新兴岗位和灵活就业模式的特点和优势。其次，创设“新就业形态实验班”例如，高校可以与企业合作开展“校企合作班”、“订单班”等项目。目的鼓励学生积极参与社会实践和创新创业活动，培养他们的创新思维和创业精神。同时，高校还应加强与企业的合作与交流，为学生提供更多的实习实训机会和就业渠道。
（三）打造“智能匹配-生态协同”就业服务矩阵
高校应加大对就业指导服务的投入力度提高教师的专业素养和指导能力，构建三维服务体系提高服务质量和效果。同时推动就业指导服务的个性化、精准化发展。通过建立学生信息库和就业跟踪系统，高校可以更加全面地了解学生的个人情况和就业需求，为他们提供个性化的指导和帮助。例如，通过开发“数字就业力诊断系统”通过机器学习算法生成个性化提升方案，缩短毕业生数字技能习得周期。联合城市所在高校建设市级数字就业中枢改善人岗匹配偏差的现状，然后加强与政府、企业、行业协会等机构的合作与交流，共同构建“数字化人才孵化基地”实现从课程开发到就业服务的全流程贯通。
三、结语
数字经济时代为高校大学生就业工作带来了新的机遇和挑战。面对这些挑战，高校应积极创新就业指导服务模式和方法，加强数字技能培训与认证工作，引导大学生树立新型就业观念，完善就业指导服务体系。通过这些措施的实施和推广，高校可以有效纾解大学生就业工作的困境，提高他们的就业质量和职业发展潜力。
参考文献
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