作 者：张明哲，男，汉族，中共党员，工商管理硕士，现任商丘学院计算机工程学院辅导员。
摘 要：学生资助工作是一项重要的保民生、暖民心工程。全面落实国家资助政策，充分发挥资助育人功能，进一步提高资助育人实效性，应当坚持资助与育人并举，扶智与扶志并行，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，进一步发挥资助育人作用，谱写立德树人新篇章。
关键词：资助；育人；感恩
引 言
资助育人工作是一项系统工程,要充分发挥育人功能，实现资助育人目标，就必须充分调动各方资源，凝聚合力。拓宽资助育人渠道，形成思想政治教育合力，切实增强高校资助育人工作的实效性，推动资助育人工作不断提质增效。将资助与育人相结合是高校辅导员工作中的一项重要任务。
一、创新资助宣传策略，探索个性化资助
全媒体时代，资助政策宣传应采用线上与线下相结合的方式，利用学生喜闻乐见的自媒体终端，利用碎片化的时间，将资助政策搬上网络，丰富传播形式，以学生愿意接受的短视频、直播等方式将信息分享给学生，实现线上+线下联动。此外、辅导员应建立定期资助政策宣讲机制，把握学生受教育与自我成长的内在规律，结合重要时间点开展工作，如新生入学教育、资助政策解读、毕业生离校教育等，将政策文件、核心理念和实施细节传输给学生。同时，辅导员还应注重挖掘关键事件或活动中的思想政治教育意义，解决现实困难的同时，有针对性引导学生完成成长过程中的思想转变。
二、动态管理，加强学生资助管理信息化建设
运用学生工作管理系统、学校APP、学工微信平台、学生资助网站和新媒体平台，以“资助信息实时共享、资助工作高效有序、资助成果及时反馈、资助对象更加温暖”为目标，创新工作方法、优化工作流程，通过系统集成、数据挖掘，探索学生资助信息大数据技术应用。再者，辅导员还应根据学生的个体差异，提供个性化帮助，精准把握资助对象的特点及实际需求，通过订单式资助育人机制最大程度地实现感动人心、培育情感、引导价值、养成美德。同时，建立经济困难学生动态信息库并对其进行动态管理，开展周期性家庭走访调研、电话访谈，加强与学生和家长之间的密切交流，强化学生动态信息的存储分析。
三、德育为先，将思想政治教育融入资助工作全过程
在资助工作中，辅导员应坚持把“立德树人”作为人才培养的中心环节，将思想政治教育贯穿于资助育人全过程，把牢育人方向、贯穿育人链条、凝聚育人合力，切实履行新时期资助工作的新使命，扎实做好学生理想信念培养、思想品德培养、人文素质培养。将解决学生的实际困难同开展思想政治教育相结合，通过精心策划和组织，在润物无声中对学生进行生活的帮助、精神的鼓励、思想的引导和行为的规范，促进学生培育和践行社会主义核心价值观。
四、整合多方资源，提供个性化帮扶
辅导员在组织育人活动时要坚持以学生为中心，强化“全方位指导、全过程跟进、全成员参与”的帮扶理念。结合学业困难学生具体需求和困惑精准施策，做好学生的教育引导。建立健全“学院—家长—学生”的联动体制，将学习困难学生的实际情况、在校表现、学业成绩及时通报学生家长，构筑生生携手，师生携手，家校携手的多层次帮扶体系。要把握活动的创新性和发展性，创新评选模式、宣传形式、参与形式，充分考虑到家庭经济困难学生的自主性、特殊性，增加学生参与感，鼓励学生变被动为主动，在活动中提升自身综合素质的同时发挥榜样引领作用。
五、积极拓展实践育人平台，扎实推进受助学生社会责任感教育
牢牢把握“资助育人”主线，提升资助育人实效。第一，实现学生资助落地，需要融合多样化与个性化的资助服务，不断完善发展型资助育人渠道和模式，在提供经济层面和教育和社会心理层面支持，实现对受助学生的全面覆盖。通过线上线下开展诚信教育、资助政策宣讲活动，充分发挥资助育人功能。积极搭建和拓展实践育人平台，扎实推进受助学生的社会责任感教育，组织受助学生参加义务劳动和社会公益活动，引导广大受助学生，特别是学生党员，高校要以学生社区为阵地，结合专业特色开展关爱老人、关爱自闭儿童等公益活动。
六、守好育人心，这是回归资助育人工作的初心
在资助育人工作中，资助只是手段和途径，育人才是目标。辅导员应该有通过开展资助工作做好育人的意识，帮助学生缓解眼前的困难是初级目标；让学生用好助学金保障好基本的生活、学业，树立正确的目标和信念，学习好技能以成长是中级目标；而最终的目标其实是让学生“在生活的苦咖啡加一点糖”，让他们感受到国家、社会和身边的人在关心、守护他的成长，让他未来在成长成才后能够回馈国家和社会，愿意帮助别人，从而实现“解困、育人、成才、回馈”的资助育人良性循环。
新时代背景下，要创新优化学生资助育人管理方法，推动全面育人新格局。学生资助育人工作是一项系统工程需要树立大教育的观念，将资助育人渗透至课程教学、社会实践、生活指导等各个方面；努力营造全员育人环境，共同对学生资助育人工作发挥作用。要持续推进精准资助与资助育人有机统着力解决好学生资助工作存在的不平衡、不充分问题，推动新阶段高校学生资助工作不断提质增效、迈上新台阶。
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