第一作者：汤海芳，商丘学院人文学院讲师，主要教授《中学语文课程标准与教材研究》、《语文教学论》、《语文教学技能》等课程，成果有多篇相关论文和相关省级、市厅级课题，多次指导学生在河南省诗词大赛、河南省师范类毕业生教学技能大赛中获得一等奖。
第二作者：谢秋，1990年生，河南周口人，郑州升达经贸管理学院文法学院讲师，主要教授《中国现代文学史》《基础写作》《大学语文》课程。主持或参与市、校级课题多项，发表论文十数篇，多次获得“课堂优秀教师”称号。
摘 要：本文基于产教融合视角，针对汉语言文学专业师范类学生的职业能力提升展开深入探讨。文章首先分析了当前师范类学生面临的就业挑战及职业能力需求，随后提出了产教融合在提升学生职业能力中的重要作用。通过构建校企合作平台、优化课程体系、强化实践教学、搭建产学研合作桥梁等策略，旨在培养具备扎实专业知识、良好教学技能和较强职业素养的汉语言文学专业师范类人才。这些策略的实施不仅有助于提升学生的就业竞争力，也为汉语言文学专业师范教育的改革提供了有益参考。
关键词：产教融合；汉语言文学；师范类学生；职业能力；校企合作
Abstract: This article delves into the professional competency enhancement of students majoring in Chinese language and literature in teacher training programs, viewed through the lens of industry-education integration. The article first analyzes the employment challenges and professional competency needs faced by current normal school students, and then proposes the important role of industry-education integration in enhancing students' professional competency. By building a platform for school-enterprise cooperation, optimizing the curriculum system, strengthening practical teaching, and building a bridge for industry-university-research cooperation, the aim is to cultivate Chinese language and literature professional teachers with solid professional knowledge, good teaching skills, and strong professional qualities. The implementation of these strategies not only helps to enhance students' employment competitiveness, but also provides useful references for the reform of teacher education in Chinese language and literature majors.
Keywords: integration of production and education; Chinese Language and Literature; Normal school students; professional competence; School enterprise cooperation
引 言
随着我国教育事业的快速发展，对高质量教师的需求日益增长。汉语言文学专业作为师范教育的重要组成部分，其学生的职业能力直接影响到未来语文教育的质量和效果。然而，当前汉语言文学专业师范类学生在就业市场上面临着激烈的竞争和严峻的挑战。因此，如何提升学生的职业能力，成为汉语言文学专业师范教育亟待解决的问题。本文基于产教融合视角，探讨汉语言文学专业师范类学生职业能力的提升策略，以期为相关教育改革提供参考。
一、当前师范类学生面临的就业挑战及职业能力需求
当前，汉语言文学专业师范类学生在就业市场上主要面临以下挑战：一是就业岗位竞争激烈，二是用人单位对教师的专业素养和教学能力要求较高。因此，学生需要具备扎实的专业知识、良好的教学技能和较强的职业素养，才能满足用人单位的需求。
（一）扎实的专业知识
汉语言文学专业师范类学生需要掌握扎实的汉语言文学基础知识，包括古代文学、现代文学、文艺理论等，以支撑其未来的教学工作。
（二）良好的教学技能
教学技能是教师职业素养的重要组成部分。学生需要掌握教学设计、课堂管理、教学方法等基本技能，以及运用现代教育技术手段的能力，以提升教学效果。
（三）较强的职业素养
职业素养包括教师的职业道德、责任心、团队合作精神等。学生需要具备良好的职业素养，才能胜任教师这一职业。
二、产教融合在提升学生职业能力中的作用
产教融合是适应经济社会发展需求的教育模式，强调产业与教育深度融合，共同培养人才。在汉语言文学专业师范类教育中，产教融合在提升学生职业能力中发挥着重要作用。
（一）促进理论与实践相结合
产教融合能够打破传统教育模式的束缚，将理论知识与实践操作紧密结合。通过校企合作、工学交替等方式，学生可以深入了解行业需求，将所学知识应用于实际工作中，从而提升职业能力。
（二）提升学生实践能力
产教融合注重实践教学环节，通过实习实训、项目合作等方式，让学生参与真实的教学活动和项目实践，从而提升学生的实践能力和创新能力。
（三）增强学生职业素养
产教融合能够让学生提前接触职场环境，了解企业文化和职业素养要求。通过实习实训、职业导师指导等方式，学生可以逐步形成良好的职业素养，为未来的职业发展打下坚实基础。
三、产教融合视角下汉语言文学专业师范类学生职业能力提升策略
（一）构建校企合作平台
1.建立校企合作机制
高校应积极与中小学建立合作关系，共同制定人才培养方案和教学计划。通过签订合作协议、共建实训基地等方式，实现资源共享和优势互补。同时，邀请中小学教师来校进行言传身教，让学生在跨出校门前接受比较系统的职业模拟训练。
2.搭建实习实训平台
与中小学合作搭建实习实训平台，为学生提供真实的教学环境和岗位实践机会。通过实习实训，学生可以深入了解教学流程，积累教学经验，提升教学技能。
（二）优化课程体系
1.更新教学内容
根据行业需求和社会发展趋势，及时更新汉语言文学专业师范类的教学内容。引入前沿理论、经典案例和实用技能，提升课程的针对性和实用性。
2.强化实践教学环节
增加实践教学环节的比重，如课堂讨论、案例分析、项目策划等。通过实践教学，培养学生的实践能力和创新思维，提升解决问题的能力。同时，开展微格教学、模拟课堂等活动，让学生在模拟的教学环境中进行教学实践，通过录像回放、同伴互评、教师点评等方式，提升学生的教学技能。
（三）强化实践教学与产学研合作
1.加强实践教学管理
制定完善的实践教学管理制度和考核机制，确保实践教学的质量和效果。同时，加强实践教学的师资队伍建设，提升教师的实践教学能力。
2.搭建产学研合作桥梁
与相关企业、研究机构等建立产学研合作关系，共同开展教育教学研究、技术开发与成果转化等工作。鼓励学生参与企业的实际项目，将所学知识应用于实践中，提升学生的实践能力和创新能力。同时，通过产学研合作，教师可以了解行业最新动态和技术发展趋势，将行业前沿知识融入教学中，提升教学质量。
四、结论与展望
产教融合视角下汉语言文学专业师范类学生职业能力的提升是一个系统工程，需要学校、企业和社会各方面的共同努力。通过构建校企合作平台、优化课程体系、强化实践教学与产学研合作等策略的实施，可以培养具备扎实专业知识、良好教学技能和较强职业素养的汉语言文学专业师范类人才。这些策略不仅有助于提升学生的就业竞争力，也为汉语言文学专业师范教育的改革提供了有益参考。未来，随着教育事业的不断发展和社会需求的不断变化，我们需要继续探索和实践更多有效的产教融合策略，以更好地适应时代发展的需要。
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